A HISTORIA MAGISTRA VITAE NO BRASIL NO SÉCULO XIX: DARIO VELLOZO E OS ENSINAMENTOS DE HISTORIA
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876429661771137024 |
|---|---|
| author | Ernando Brito Gonçalves |
| author_facet | Ernando Brito Gonçalves |
| contents | A HISTORIA MAGISTRA VITAE NO BRASIL NO SÉCULO XIX: DARIO VELLOZO E OS ENSINAMENTOS DE HISTORIA Ernando Brito Gonçalves Vanessa Elisabete Raue Rodrigues Educación História história intelectual conhecimento histórico O presente artigo discute a maneira que Dario Vellozo utilizou a história como uma estratégia de intervenção social. Para darmos conta desse pleito, utilizamos como fonte algumas obras escritas, observando que a história deveria ensinar o presente sobre os erros e acertos do passado para que não ocorressem os mesmos enganos no futuro, nos mesmos moldes da historia magistra vitae, transformando o conhecimento histórico em uma importante faceta do conhecimento cultural para Vellozo. 2020 artículo científico 1414-3518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321664061027 10.1590/2236-3459/95350 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3216 Revista História da Educação application/pdf Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação Revista História da Educação (Brasil) Vol.24 |
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| publisher | Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação |
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