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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321664061027 |
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Table of Contents:
- A HISTORIA MAGISTRA VITAE NO BRASIL NO SÉCULO XIX: DARIO VELLOZO E OS ENSINAMENTOS DE HISTORIA Ernando Brito Gonçalves Vanessa Elisabete Raue Rodrigues Educación História história intelectual conhecimento histórico O presente artigo discute a maneira que Dario Vellozo utilizou a história como uma estratégia de intervenção social. Para darmos conta desse pleito, utilizamos como fonte algumas obras escritas, observando que a história deveria ensinar o presente sobre os erros e acertos do passado para que não ocorressem os mesmos enganos no futuro, nos mesmos moldes da historia magistra vitae, transformando o conhecimento histórico em uma importante faceta do conhecimento cultural para Vellozo. 2020 artículo científico 1414-3518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321664061027 10.1590/2236-3459/95350 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3216 Revista História da Educação application/pdf Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação Revista História da Educação (Brasil) Vol.24