Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Teresa González-Peréz |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação
2021
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321669707007 https://www.redalyc.org/journal/3216/321669707007/ https://www.redalyc.org/journal/3216/321669707007/html/ https://www.redalyc.org/journal/3216/321669707007/321669707007.epub https://www.redalyc.org/journal/3216/321669707007/movil |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
DULCE MARÍA BORRERO: UNA INTELECTUAL PLURAL
von: Yolanda Ricardo
Veröffentlicht: (2013)
von: Yolanda Ricardo
Veröffentlicht: (2013)
La cultura escolar reflejada en los discursos etnográficos y ensayísticos I
von: Elisabel Rubiano Albornoz
Veröffentlicht: (2009)
von: Elisabel Rubiano Albornoz
Veröffentlicht: (2009)
Buenas Prácticas en Medidas y Programas para Jóvenes Desenganchados de lo Escolar
von: Ma Teresa González González
Veröffentlicht: (2018)
von: Ma Teresa González González
Veröffentlicht: (2018)
GOLPES Y BRAZOS EN CRUZ: EL CASTIGO ESCOLAR EN LA ESCUELA PÚBLICA FRANQUISTA (1938-1951)
von: Miriam Sonlleva Velasco
Veröffentlicht: (2019)
von: Miriam Sonlleva Velasco
Veröffentlicht: (2019)
LA ESCUELA IMAGINADA. MEMORIA, NARRACIÓN Y MAGISTERIO
von: Gregorio Valera-Villegas
Veröffentlicht: (2015)
von: Gregorio Valera-Villegas
Veröffentlicht: (2015)
Los formadores en la Escuela Normal Rural Mactumactzá, Chiapas. La configuración de un “hacer escuela”
von: Iván Alexis Pinto Díaz
Veröffentlicht: (2013)
von: Iván Alexis Pinto Díaz
Veröffentlicht: (2013)
La autonomía de las aulas multigrado y la aspiración al modelo graduado. Trazos etnográficos de la cultura escolar multigrado desde Chiconquiaco, Veracruz
von: Carlos Rossainzz Méndez
Veröffentlicht: (2022)
von: Carlos Rossainzz Méndez
Veröffentlicht: (2022)
LA RECEPCIÓN DE ROUSSEAU EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL MAGISTERIO PRIMARIO (ESPAÑA, SIGLO 20)
von: Antonio Viñao Frago
Veröffentlicht: (2013)
von: Antonio Viñao Frago
Veröffentlicht: (2013)
MÁS ALLÁ DEL ESPASMO DEL PRESENTE. LA ESCUELA COMO MEMORIA.
von: Agustín Escolano Benito
Veröffentlicht: (2011)
von: Agustín Escolano Benito
Veröffentlicht: (2011)
Los Programas De Enseñanza Primaria De 1938. Un Currículo (Inédito) Para La Escuela Del Nuevo Estado
von: José Ramón López Bausela
Veröffentlicht: (2014)
von: José Ramón López Bausela
Veröffentlicht: (2014)
LA SOCIALIZACIÓN DOCENTE EN LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA. ESTUDIO DE UN CASO
von: Carmen Rodríguez Martínez
Veröffentlicht: (2002)
von: Carmen Rodríguez Martínez
Veröffentlicht: (2002)
MAESTROS PARA LA DEMOCRACIA. LA FORMACIÓN INICIAL DEL MAGISTERIO EN ESPAÑA CON LA LEY DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO (1990)
von: Teresa González Pérez
Veröffentlicht: (2018)
von: Teresa González Pérez
Veröffentlicht: (2018)
Posibilidades de transformación de las prácticas educativas en una escuela municipal chilena: etnografiando un proceso de cambio de dirección
von: Bárbara Gacitúa Soto
Veröffentlicht: (2022)
von: Bárbara Gacitúa Soto
Veröffentlicht: (2022)
Ampliando los horizontes de acción de los asistentes de la educación desde una perspectiva inclusiva
von: Dominique Manghi Haquin
Veröffentlicht: (2020)
von: Dominique Manghi Haquin
Veröffentlicht: (2020)
PRÁCTICAS DOCENTES Y MEJORA DE LA ESCUELA
von: NACARID RODRÍGUEZ
Veröffentlicht: (2007)
von: NACARID RODRÍGUEZ
Veröffentlicht: (2007)
LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA EN EL NO-DO (1943-1975): ANÁLISIS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A TRAVÉS DE LA VERDAD OFICIAL DEL REGIMEN FRANQUISTA
von: Jordi Garcia Farrero
Veröffentlicht: (2020)
von: Jordi Garcia Farrero
Veröffentlicht: (2020)
La memoria de la Guerra Civil Española en el nacionalismo vasco (1937-1960)
von: Fernando Martínez Rueda
Veröffentlicht: (2022)
von: Fernando Martínez Rueda
Veröffentlicht: (2022)
PRÁCTICAS DE COLABORACIÓN FAMILIA-ESCUELA EN CENTROS DE ÉXITO DE ENTORNOS DESFAVORECIDOS
von: Inmaculada EGIDO GÁLVEZ
Veröffentlicht: (2017)
von: Inmaculada EGIDO GÁLVEZ
Veröffentlicht: (2017)
PRÁCTICAS DE CONMEMORACIÓN DE LA GUERRA SUCIA EN MÉXICO
von: Alfonso Díaz Tovar
Veröffentlicht: (2015)
von: Alfonso Díaz Tovar
Veröffentlicht: (2015)
LA INFLUENCIA POLÍTICO-EDUCATIVA DE LA UNESCO EN LA SEGUNDA ETAPA DE LA DICTADURA FRANQUISTA ESPAÑOLA Y EN LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN DE 1970
von: Javier Cuenca López
Veröffentlicht: (2022)
von: Javier Cuenca López
Veröffentlicht: (2022)
DE ABAJO A ARRIBA: MEJORA DE LA EFICACIA DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE DULANGKOU JUNIOR EN CHINA
von: Hechuan Sun
Veröffentlicht: (2011)
von: Hechuan Sun
Veröffentlicht: (2011)
CREENCIA RELIGIOSA Y SOCIALIZACIÓN POLÍTICA EN LOS MANUALES ESCOLARES DEL PERONISMO Y DEL FRANQUISMO: UN ESTUDIO COMPARADO
von: Cecilia Pittelli
Veröffentlicht: (2009)
von: Cecilia Pittelli
Veröffentlicht: (2009)
REVISIÓN, CLASIFICACIÓN Y PROPUESTAS DE MEJORA DEL PRÁCTICUM EN EDUCACIÓN MUSICAL
von: Santiago Pérez Aldeguer
Veröffentlicht: (2012)
von: Santiago Pérez Aldeguer
Veröffentlicht: (2012)
La historia material e inmaterial de la escuela: memoria, patrimonio y educación
von: Antonio Viñao Frago
Veröffentlicht: (2012)
von: Antonio Viñao Frago
Veröffentlicht: (2012)
Japón, España y los debates actuales sobre la memoria traumática del siglo XX: una propuesta de análisis histórico comparado
von: Jesús Movellán Haro
Veröffentlicht: (2024)
von: Jesús Movellán Haro
Veröffentlicht: (2024)
LAS CONFERENCIAS GEOGRÁFICAS IMPARTIDAS POR LAS ALUMNAS DE LA ESCUELA NORMAL PARA PROFESORAS DE LA CIUDAD DE MÉXICO, 1894-1905
von: Rodrigo Vega y Ortega
Veröffentlicht: (2013)
von: Rodrigo Vega y Ortega
Veröffentlicht: (2013)
Las relaciones familia-escuela en la formación inicial del profesorado
von: Olga Bernad
Veröffentlicht: (2016)
von: Olga Bernad
Veröffentlicht: (2016)
PRACTICUM Y CARGA DE TRABAJO
von: José Reyes Ruiz-Gallardo
Veröffentlicht: (2006)
von: José Reyes Ruiz-Gallardo
Veröffentlicht: (2006)
DEVUÉLVEME LA VOZ. PROYECTO DE RADIO DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE
von: Francisco Rojas Claros
Veröffentlicht: (2012)
von: Francisco Rojas Claros
Veröffentlicht: (2012)
LA CONFIGURACION DE LA IDENTIDAD DE LOS SECTORES POPULARES EN LA ERA DE LA GLOBALIZACIÓN. APUNTES PARA PENSAR LAS PRÁCTICAS ESCOLARES
von: Natalia Jorgelina Forlini
Veröffentlicht: (2010)
von: Natalia Jorgelina Forlini
Veröffentlicht: (2010)
ANTROPOLOGÍA Y TEATRO: DRAMATIZACIONES EN UNA ETNOGRAFÍA CON NIÑOS/AS MIGRANTES
von: Laura Victoria Martínez
Veröffentlicht: (2013)
von: Laura Victoria Martínez
Veröffentlicht: (2013)
LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES Y LAS PASANTÍAS DESDE LA LEGISLACIÓN COMPARADA
von: Alma Elena Rueda Rodríguez
Veröffentlicht: (2014)
von: Alma Elena Rueda Rodríguez
Veröffentlicht: (2014)
LAS ESCUELA DE ASPLUND: PRIMEROS PROYECTOS, RAZONES ENSAYADAS
von: Pablo López-Santana
Veröffentlicht: (2017)
von: Pablo López-Santana
Veröffentlicht: (2017)
EL DECLIVE DE LA ESCUELA MODERNA Y SUS RITUALES: ¿hay lugar para la memoria del pasado reciente argentino?
von: Diego M. Higuera Rubio
Veröffentlicht: (2010)
von: Diego M. Higuera Rubio
Veröffentlicht: (2010)
¿QUÉ QUEDA DE LO VIVIDO EN LA ESCUELA?
von: Maria Isabel Pomar
Veröffentlicht: (2017)
von: Maria Isabel Pomar
Veröffentlicht: (2017)
EXCLUSIÓN Y VIDA COTIDIANA DE LA ESCUELA SECUNDARIA: SIGNIFICADOS DE DOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE REPROBACIÓN
von: José Inés Lozano Andrade
Veröffentlicht: (2009)
von: José Inés Lozano Andrade
Veröffentlicht: (2009)
LA DEPURACIÓN DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DURANTE EL FRANQUISMO (1936-1975). INSTITUCIONALIZACIÓN DE UNA REPRESIÓN
von: Carlos de Pablo Lobo
Veröffentlicht: (2007)
von: Carlos de Pablo Lobo
Veröffentlicht: (2007)
PRÁCTICAS DE ACOMPAÑAMIENTO Y SEGREGACIÓN EDUCATIVA EN EL INGRESO A ETP-CET PÚBLICOS DE LA CIUDAD DE SAN CARLOS DE BARILOCHE, PROVINCIA DE RÍO NEGRO
von: Viviana Isabel Seoane
Veröffentlicht: (2021)
von: Viviana Isabel Seoane
Veröffentlicht: (2021)
COMPETENCIAS Y PRÁCTICAS DE LIDERAZGO ESCOLAR PARA LA INCLUSIÓN Y LA JUSTICIA SOCIAL
von: Inmaculada Gómez-Hurtado
Veröffentlicht: (2019)
von: Inmaculada Gómez-Hurtado
Veröffentlicht: (2019)
PODER SIMBÓLICO DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR PARA DIFERENCIAR A LOS ALUMNOS MEDIANTE EL DISCIPLINAMIENTO CORPORAL
von: Sonia Escobar-Ayala
Veröffentlicht: (2019)
von: Sonia Escobar-Ayala
Veröffentlicht: (2019)
Ähnliche Einträge
-
DULCE MARÍA BORRERO: UNA INTELECTUAL PLURAL
von: Yolanda Ricardo
Veröffentlicht: (2013) -
La cultura escolar reflejada en los discursos etnográficos y ensayísticos I
von: Elisabel Rubiano Albornoz
Veröffentlicht: (2009) -
Buenas Prácticas en Medidas y Programas para Jóvenes Desenganchados de lo Escolar
von: Ma Teresa González González
Veröffentlicht: (2018) -
GOLPES Y BRAZOS EN CRUZ: EL CASTIGO ESCOLAR EN LA ESCUELA PÚBLICA FRANQUISTA (1938-1951)
von: Miriam Sonlleva Velasco
Veröffentlicht: (2019) -
LA ESCUELA IMAGINADA. MEMORIA, NARRACIÓN Y MAGISTERIO
von: Gregorio Valera-Villegas
Veröffentlicht: (2015)