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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2006
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322230192017 |
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Table des matières:
- Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua; una aproximación socio-psicolingüistica GLORIA ESTELLA MARÕN CASTAÑO Lengua y Literatura género género clase social clase social proceso socio Los aportes de disciplinas como la sociolingüística y la psicolingüística, a la enseñanza de la lengua, constituyen saberes necesarios para ser aplicados en los procesos de enseñanza- aprendizaje, en el aula. En este escrito, se intenta mostrar cómo la clase social, el sexo, y el género, entre otros aspectos, están inmersos en el contexto educativo e influyen en el fracaso escolar, a partir de los aportes de la sociolingüística. De igual manera, las contribuciones de Chomsky, acerca de la adquisición del lenguaje y las investigaciones de Vigotsky, desde el marco teórico de la psicolingüística, permiten un acercamiento diferente a los procesos de lectura y escritura. 2006 artículo científico 0121-053X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322230192017 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3222 Cuadernos de Lingüística Hispánica application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Cuadernos de Lingüística Hispánica (Colombia) Num.7