Literatura na escola brasileira: história, normativas e experiência no espaço escolar

Fuente: Redalyc
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Main Author: Mirian Hisae Yaegashi Zappone
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade de Brasília 2018
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author Mirian Hisae Yaegashi Zappone
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contents Literatura na escola brasileira: história, normativas e experiência no espaço escolar Mirian Hisae Yaegashi Zappone Lengua y Literatura PIBID história Literatura ensino médio No Brasil de hoje, marcado por tempos de reforma de ensino (em vários níveis), de supressão de disciplinas, de alterações de carga horária, mas, ao mesmo tempo, de desenvolvimento de programas (como o Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência - PIBID) que visam incentivar a docência de disciplinas em extinção como física, matemática química e mesmo de língua portuguesa, mais do que nunca, parece ser importante recuperar a história a fim de compreender a função das disciplinas escolares e na escola e na sociedade e o status que a elas se tem dado no momento contemporâneo. Este é o percurso que pretendo seguir ao discutir, especificamente, a história, ainda que sucinta, do ensino de literatura no Brasil, à qual se somarão algumas constatações feitas sobre o ensino de literatura em situação escolar a partir do PIBID, implantado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) a partir de 2008. 2018 artículo científico 1518-0158 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=323155869021 https://www.redalyc.org/journal/3231/323155869021/ https://www.redalyc.org/journal/3231/323155869021/html/ https://www.redalyc.org/journal/3231/323155869021/323155869021.epub https://www.redalyc.org/journal/3231/323155869021/movil 10.1590/10.1590/2316-40185421 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3231 Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea application/pdf Universidade de Brasília Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea (Brasil) Num.54
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publishDate 2018
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Literatura na escola brasileira: história, normativas e experiência no espaço escolar Mirian Hisae Yaegashi Zappone Lengua y Literatura PIBID história Literatura ensino médio No Brasil de hoje, marcado por tempos de reforma de ensino (em vários níveis), de supressão de disciplinas, de alterações de carga horária, mas, ao mesmo tempo, de desenvolvimento de programas (como o Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência - PIBID) que visam incentivar a docência de disciplinas em extinção como física, matemática química e mesmo de língua portuguesa, mais do que nunca, parece ser importante recuperar a história a fim de compreender a função das disciplinas escolares e na escola e na sociedade e o status que a elas se tem dado no momento contemporâneo. Este é o percurso que pretendo seguir ao discutir, especificamente, a história, ainda que sucinta, do ensino de literatura no Brasil, à qual se somarão algumas constatações feitas sobre o ensino de literatura em situação escolar a partir do PIBID, implantado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) a partir de 2008. 2018 artículo científico 1518-0158 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=323155869021 https://www.redalyc.org/journal/3231/323155869021/ https://www.redalyc.org/journal/3231/323155869021/html/ https://www.redalyc.org/journal/3231/323155869021/323155869021.epub https://www.redalyc.org/journal/3231/323155869021/movil 10.1590/10.1590/2316-40185421 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3231 Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea application/pdf Universidade de Brasília Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea (Brasil) Num.54
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