Image de couverture de livre

Literatura na escola brasileira: história, normativas e experiência no espaço escolar

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Mirian Hisae Yaegashi Zappone
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade de Brasília 2018
Sujets:	Lengua y Literatura PIBID história Literatura ensino médio
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Literatura em anos iniciais e a BNCC
par: Mirian Hisae Yaegashi Zappone
Publié: (2021)

A APRENDIZAGEM COMO DESTINO: Reflexões sobre as contribuições do programa PIBID no processo ensino-aprendizagem em alunos do ensino médio de uma escola pública de Londrina (PR)
par: André Camargo Lopes
Publié: (2014)

Letramentos no ciberespaço: reflexões sobre poesia digital
par: Mirian Hisae Yaegashi Zappone
Publié: (2013)

O lugar do PNBE e do PIBID na e para a formação de leitores
par: Ana Paula Franco Nobile Brandileone
Publié: (2017)

The ‘pibidian’ identity: a critical discourse analysis of the ‘pibidian’ social actor in teacher education programs
par: Michele Salles El Kadri
Publié: (2018)

AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DO SUBPROJETO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO PIBID-UNIOESTE
par: Denise Raquel Zimmer
Publié: (2016)

Transformações na oficina da história: o PIBID e a “variação de enredo” na formação de professores
par: Claudia Cristina da Silva Fontineles
Publié: (2017)

A mediação do professor na revisão e reescrita de textos de aluno de Ensino Médio
par: Denise Moreira Gasparotto
Publié: (2013)

O ensino de alemão em escolas públicas pela perspectiva do letramento crítico: um subprojeto PIBID em foco
par: Cibele Cecilio de Faria Rozenfeld
Publié: (2016)

PIBID GEOGRAFIA NA ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO PINTO DE MEDEIROS: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA FORMAÇÃO CIDADÃ
par: L. R. Miranda
Publié: (2012)

Les études latines au Brésil
par: EDUARDO TUFFANI
Publié: (2007)

Os currículos para o ensino de história: entre a formação, o prescrito e o praticado
par: Olavo Pereira Soares
Publié: (2012)

PIBID na constituição da docência do professor de Língua Portuguesa: experiências no chão da escola
par: Fabrício Oliveira da Silva
Publié: (2017)

A Literatura no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)
par: Luís Augusto Fischer
Publié: (2012)

MEMORIAIS ESCOLARES E PROCESSOS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
par: Maria Aparecida Bergamaschi
Publié: (2013)

O PIBID/Espanhol: espaço de aproximação entre escola e futuros professores
par: Juliana Cristina Faggion Bergmann
Publié: (2021)

A CONFIGURAÇÃO DE RELATÓRIOS DE ESTÁGIO DE ALUNOS CONCLUINTES DE CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADO
par: Evandro Gonçalves Leite
Publié: (2017)

CONSCIÊNCIA LINGUÍSTICA NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DE INVESTIGAÇÕES BRASILEIRAS
par: Aline Lorandi
Publié: (2017)

O uso de histórias infantis no ensino de inglês para crianças: analisando o gênero textual história infantil sob a perspectiva do interacionismo sócio-discursivo
par: Juliana Reichert Assunção Tonelli
Publié: (2008)

A DANÇA DA BAILARINA – DA CAIXA DE MÚSICA À SALA DE AULA
par: Marília De Almeida E Bueno
Publié: (2014)

CÁLCULO EM MATEMÁTICA: UM ASSUNTO PARA O ENSINO EM GERAL OU ESPECÍFICO PARA O ENSINO TÉCNICO
par: Everaldo Paulo da Silva
Publié: (2016)

Experiências leitoras na formação inicial de professores: reflexões sobre o PIBID
par: Maria do Socorro da Costa e Almeida
Publié: (2016)

METODOLOGIAS DO ENSINO DE LITERATURA
par: Albeiro Mejia Trujillo
Publié: (2021)

PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA O IDOSO: UM ESTUDO COMPARATIVO
par: Thereza Christina da Cunha Lima Gama
Publié: (2016)

Clube de Latim: o potencial das línguas clássicas na escola
par: Alessandra Bittencourt Flach
Publié: (2025)

O PIBID/História na UNEB e as demandas identitárias do tempo presente
par: Adriana Silva Teles Boudoux
Publié: (2019)

Apontamentos para pensar o ensino de História hoje: reformas curriculares, Ensino Médio e formação do professor
par: Marcelo de Souza Magalhães
Publié: (2006)

Considerações sobre a falae a escrita no contexto da escola
par: Cátia de Azevedo Fronza
Publié: (2007)

Enunciação benvenistiana e ensino da língua portuguesa
par: Celia Helena de Pelegrini Della Méa
Publié: (2011)

Educação e COVID-19: o ensino remoto na perspectiva discente de Publicidade e Propaganda e de Jornalismo da Universidade Franciscana
par: Carlos Henrique da Costa Barreto
Publié: (2022)

O ensino da escrita visto pela ótica enunciativa: é possível ensinar uma ausência?
par: Magali Lopes Endruweit
Publié: (2013)

TEACHING IN THE MAKING: REFLECTIONS ON ACADEMIC PROGRAMMES AND PROJECTS IN TEACHER EDUCATION FROM THE VOICES OF PHYSICAL EDUCATION UNDERGRADUATES
par: Silva, Francineide, et autres
Publié: (2025)

O conceito epistemológico de passado para professores de História
par: Rita de Cássia Gonçalves Pacheco dos Santos
Publié: (2015)

O TRATAMENTO DO TEXTO EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA REVISÃO DE LITERATURA A PARTIR DO PORTAL DE PERIÓDICOS DA CAPES
par: Jakelyne Santos Apolônio
Publié: (2019)

Contribuição da literatura oral para o resgate da memória regional
par: Lisana Bertussi
Publié: (2010)

“Obrigada por ter apresentado a História Oral”: propostas desenvolvidas e analisadas em um curso de Licenciatura em Matemática
par: Mirian Maria Andrade
Publié: (2018)

Capoeira, herdeira da diáspora negra do Atlântico: de arte criminalizada a instrumento de educação e cidadania
par: Mônica Guimarães Teixeira do Amaral
Publié: (2015)

Tessituras referenciais na orientação argumentativa e temática: a (des)focalização na produção escrita de uma reportagem
par: Rodrigo Albuquerque
Publié: (2021)

APONTAMENTOS A RESPEITO DA FILOSOFIA NA ESCOLA
par: Vilmar Malacarne
Publié: (2008)

O ESTUDO DOS NEOLOGISMOS A PARTIR DO GÊNERO PUBLICITÁRIO: UMA REFLEXÃO SOBRE O CONTEXTO ESCOLAR
par: Amanda Ferreira de Albuquerque
Publié: (2009)