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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Fundação Getulio Vargas
2015
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=323242132009 |
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Table des matières:
- Contradições na avaliação de desempenho dos servidores técnico-administrativos em educação na universidade pública Juliana de Fátima Pinto Ricardo Roberto Behr Administración y Contabilidad Reforma gerencial Reforma gerencial Administração pública Administração pública Avaliação de desempenho O objetivo deste estudo foi compreender, a partir do entendimento dos servidores técnico - administrativos em educação e das chefias imediatas, como ocorre a avaliação de desempenho na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). A análise afastou - se da teoria hegemônica, permitindo uma reflexão crítica sobre como as técnicas de gestão vem sendo implementadas na administração pública. Este artigo pode ser caracterizado como uma pesquisa de abordagem qualitativa, sendo o objeto de estudo relacionado ao campo de conhecimento da administração pública. Os dados empíricos foram produzidos por meio de entrevistas semiestruturadas. Foram entrevistados 28 técnico - administrativos em educação e 11 chefias imediatas, selecionados conforme o critério da bola de nev e. Utilizou - se a análise de conteúdo para o tratamento das entrevistas. Os técnico - administrativos em educação destacaram a insatisfação com a avaliação de desempenho, a importância da avaliação, o receio em avaliar a chefia imediata, a subjetividade exist ente na avaliação e o uso da avaliação como sistema de progressão. Para as chefias imediatas, a avaliação de desempenho é uma condição para melhoria no serviço público, existe uma dificuldade ao avaliar, há necessidade de mudanças na avaliação e, assim com o os técnico - administrativos em educação, elas visualizam a avaliação como um sistema de progressão. Há insatisfação quanto à maneira como a avaliação é utilizada na universidade. Pode - se concluir que a avaliação de desempenho é um modelo importado de form a acrítica da iniciativa privada e que não resulta em melhorias efetivas no serviço público, levando ao aumento da individualidade em detrimento da coletividade. 2015 artículo científico 1679-3951 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=323242132009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3232 Cadernos EBAPE.BR application/pdf Fundação Getulio Vargas Cadernos EBAPE.BR (Brasil) Num.4 Vol.13