Copertina

INVESTIGACIÓN SOBRE LAS IDEAS DE LOS ESTUDIANTES ACERCA DE LA HISTORIA

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	KEITH C. BARTON
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universitat de Barcelona 2010
Soggetti:	Educación tiempo histórico sistemas educativos investigación histórica comparada Didáctica de las ciencias sociales formación del profesorado de historia
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria?
di: Carles Furió-Más
Pubblicazione: (2008)

DEL TIEMPO HISTÓRICO A LA CONCIENCIA HISTÓRICA: CAMBIOS EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LOS ÚLTIMOS 25 AÑOS
di: Antoni Santisteban Fernández
Pubblicazione: (2017)

El ensayo como propuesta metodológica para promover el desarrollo de la competencia de la imaginación histórica en dos escuelas de la región del Biobío
di: Cristian Sanhueza Cáceres
Pubblicazione: (2014)

NA SISTEMATIZACIÓN TEÓRICA ACERCA DE LAS CONCEPCIONES DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS COMO UNA CIENCIA PEDAGÓGICA
di: Esperanza Asencio Cabot
Pubblicazione: (2014)

Problemas que dificultan una mejor utilización de la Didáctica de las Ciencias en la Formación del Profesorado y en la Enseñanza Secundaria
di: Jaime Carrascosa-Alís
Pubblicazione: (2017)

ECOS DEL AYER, EL HOY Y EL MAÑANA: LA CONCIENCIA HISTÓRICA COMO CONCEPTO Y PROPUESTA EN LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN CIENCIAS SOCIALES
di: Paula Tatiana Pantoja Suárez
Pubblicazione: (2014)

Psique o Clío. Apuntes sobre las relaciones conceptuales entre la historia de las mentalidades y la psicología social
di: Rodolfo Suárez Molnar
Pubblicazione: (2016)

CIENCIAS SOCIALES E HISTORIA. NOTAS INTERDISCIPLINARIAS
di: Adolfo Gilly
Pubblicazione: (2010)

Investigar el pensamiento histórico y narrativo en la formación del profesorado: fundamentos teóricos y metodológicos
di: Jorge Sáiz Serrano
Pubblicazione: (2016)

Progresión de las ideas de los futuros maestros sobre la construcción del conocimiento científico a través de mapas generados en una secuencia de actividades
di: Isabel Escrivà-Colomar
Pubblicazione: (2017)

Sobre la didáctica de la formación ciudadana. Definiciones de partida
di: Dra. Cs. Nancy Chacón Arteaga
Pubblicazione: (2022)

Las ciencias de la educación en Francia: relación intrínseca e histórica del acto educativo
di: Armando Zambrano Leal
Pubblicazione: (2006)

LOS TEXTOS, LOS ALUMNOS Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA: LA COMPRENSIÓN DE LOS VAIVENES TEMPORALES
di: BEATRIZ AISENBERG
Pubblicazione: (2008)

CONCEPCIONES DE ESTUDIANTES DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA. Una evaluación diagnóstica a partir de reflexiones en equipo
di: ANTONIO GARCÍA-CARMONA
Pubblicazione: (2016)

La educación comparada en la historia del tiempo presente
di: Absalón Jiménez
Pubblicazione: (2023)

Diferentes tiempos, diferentes historias. Pensar los tiempos históricos en el bachillerato
di: Sebastián Plá
Pubblicazione: (2015)

LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO. Consideraciones a partir del vínculo política educativa-currículum
di: PATRICIA DUCOING WATTY
Pubblicazione: (2017)

Investigación educativa en el profesorado. Percepción de docentes en formación de postgrado
di: Carmen Claudia Acuña-Zúñiga
Pubblicazione: (2024)

Competencias y narrativas históricas: el pensamiento histórico de estudiantes y futuros profesores españoles de educación secundaria
di: Jorge Sáiz Serrano
Pubblicazione: (2015)

CONSTRUIR LA CONCIENCIA HISTÓRICA. UN ESTUDIO DE CASO SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL Y PRIMERAS EXPERIENCIAS DE PROFESORES EN ARGENTINA
di: MARIELA ALEJANDRA COUDANNES AGUIRRE
Pubblicazione: (2014)

LA ENSEÑANZA DE CONCEPTOS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. REFLEXIONES A PARTIR DE UN ESTUDIO DE CASO
di: MARTA CASTAÑEDA MENESES
Pubblicazione: (2014)

Curso básico de didáctica de las ciencias enseñanza secundaria profesorado de ciencias en formación y en activo
di: Adriana Patricia Gallego Torres
Pubblicazione: (2016)

EDUCACIÓN CIUDADANA Y DIMENSIONES DE LA MEMORIA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: INVESTIGACIÓN SOBRE LAS CONCEPCIONES DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE HUELVA Y PROVINCIA
di: Emilio José Delgado-Algarra
Pubblicazione: (2017)

Las emociones sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas de futuros profesores de Secundaria
di: Emilio Costillo Borrego
Pubblicazione: (2013)

Modelos sobre las Disoluciones Electrolíticas en la Formación Inicial de Profesores
di: Quira A. Sanabria
Pubblicazione: (2009)

Posibilidades del escalamiento subjetivo como técnica de análisis del pensamiento espontáneo del profesorado de ciencias en formación
di: Pedro Álvarez-Suárez
Pubblicazione: (2013)

Visibilizando la Concepción del Tiempo Qom en Instituciones Educativas del Gran Chaco Argentino
di: Geraldine Chadwick
Pubblicazione: (2020)

ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, CREACIÓN DE IDENTIDADES Y PRÁCTICAS DOCENTES
di: Sebastián Molina Puché
Pubblicazione: (2017)

ANÁLISIS DE LOS SEGMENTOS DE ACTUACIÓN DOCENTE EN DIEZ SECUENCIAS DIDÁCTICAS DE PROFESORES DE HISTORIA USANDO TECNOLOGÍAS
di: Marcelo Arancibia Herrera
Pubblicazione: (2017)

LOS PROFESORES DE HISTORIA Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN ESPAÑA. UNA INVESTIGACIÓN A PARTIR DE LOS RECUERDOS DE LOS ALUMNOS
di: NICOLÁS MARTÍNEZ VALCÁRCEL
Pubblicazione: (2006)

Análisis del tratamiento de contenidos en la creación de audiovisuales educativos
di: Javier Manso Lorenzo
Pubblicazione: (2019)

Una experiencia de aprendizaje por investigación con Cajas negras en formación inicial de maestros
di: Carmen Solís-Espallargas
Pubblicazione: (2015)

MEMÓRIA E PATRIMÔNIO NA AULA DE HISTÓRIA: O USO DO MONUMENTO HISTÓRICO-CULTURAL NA APRENDIZAGEM HISTÓRICA
di: Jaqueline A. M. Zarbato
Pubblicazione: (2015)

Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias. Necesidad de una mayor vinculación
di: Daniel Gil Pérez
Pubblicazione: (2013)

Revisión y revalorización del concepto de obstáculo epistemológico para la enseñanza de las Ciencias Naturales
di: Leonardo Martín González-Galli
Pubblicazione: (2022)

La enseñanza de las ciencias sociales y el tratamiento de la información. Una experiencia con el uso de webquests en la formación del profesorado de educación primaria
di: Pedro Miralles Martínez
Pubblicazione: (2013)

El objeto yuxtapuesto de las ciencias sociales y sus implicaciones en la formación de docentes
di: Óscar Julián Cuesta-Moreno
Pubblicazione: (2022)

Cambio de paradigmas en la ciencia: nuevos retos para la enseñanza
di: Cecilia Mendoza
Pubblicazione: (2006)

Análisis descriptivo de las concepciones sobre historia de las ciencias en profesores en formación inicial
di: Henry Giovany Cabrera-Castillo
Pubblicazione: (2019)

LA ORALIDAD COMO PARTE DE LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA: DE LAS FUENTES ORALES A LA LLAMADA HISTORIA ORAL
di: José Ignacio Reyes González
Pubblicazione: (2010)