Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universitat de Barcelona
2009
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=324127628006 |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Sommario:
- APRENDER LA HISTORIA AJENA. EL APRENDIZAJE Y LA COMPRENSIÓN HISTÓRICA DE ALUMNOS INMIGRANTES EN CATALUNYA RODRIGO HENRÍQUEZ VÁSQUEZ Educación Aprendizaje histórico comprensión histórica historia intercultural El artículo presenta las formas de comprensión y explicación histórica de un grupo de alumnos inmigrantes que cursan la educación secundaria obligatoria (ESO) en Cataluña. Se analizan las formas histórico-narrativas que utiliza un grupo de alumnos inmigrantes al establecer relaciones temporales entre el pasado, el presente y el futuro. Caracterizamos cómo estas relaciones permiten, o no, comprender otros pasados históricos. Para ello, y junto con analizar entrevistas orales, examinamos textos causales que los alumnos realizaron acerca de la historia reciente de Catalunya. 2009 artículo científico 1579-2617 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=324127628006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3241 Enseñanza de las Ciencias Sociales application/pdf Universitat de Barcelona Enseñanza de las Ciencias Sociales (España) Num.8