CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS DEL PROFESORADO DE ECONOMÍA SOBRE EL USO DE MATERIALES CURRICULARES: UN ANÁLISIS EXPLORATORIO
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universitat de Barcelona
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876465757460627456 |
|---|---|
| author | José Antonio Molina Marfil |
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| contents | CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS DEL PROFESORADO DE ECONOMÍA SOBRE EL USO DE MATERIALES CURRICULARES: UN ANÁLISIS EXPLORATORIO José Antonio Molina Marfil Gabriel Travé González Educación economía didáctica libros de texto educación secundaria materiales curriculares La incorporación de las enseñanzas económicas a los estudios preuniversitarios requiere configurar una didáctica específica que fundamente la formación inicial y continua de sus docentes. Este trabajo realiza una aportación a esa labor analizando las concepciones y prácticas del profesorado de economía en los institutos andaluces a partir de las respuestas de 60 de ellos a un cuestionario. Tras describir las concepciones y prácticas manifestadas por los encuestados y analizar las dificultades derivadas de la muestra empleada, aplicamos una metodología multinomial ordenada logit para determinar las variables más influyentes sobre sus procesos de toma de decisiones respecto al grado de uso del libro de texto, el material curricular más habitualmente empleado. El trabajo caracteriza un posible discurso dual entre concepciones y prácticas y también concluye que el enfoque metodológico cuantitativo propuesto permite obtener resultados coherentes con el marco teórico existente, contribuye a la triangula - ción de los procesos de investigación didáctica sobre materiales curriculares y es extrapolable a otros estudios. 2014 artículo científico 1579-2617 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=324143972008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3241 Enseñanza de las Ciencias Sociales application/pdf Universitat de Barcelona Enseñanza de las Ciencias Sociales (España) Num.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_324143972008 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universitat de Barcelona |
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