CREENCIAS, PROPÓSITOS Y PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: EL CASO DE MARIANA
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universitat de Barcelona
2015
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Creencias, propósitos y acciones sobre la enseñanza en docentes de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ)
von: María Teresa Dávalos Romo
Veröffentlicht: (2018)
von: María Teresa Dávalos Romo
Veröffentlicht: (2018)
LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA CON BASE EN LOS PROPÓSITOS PARA ENSEÑAR: EL CASO DE MARIANA
von: Gabriel Villalón Gálvez
Veröffentlicht: (2016)
von: Gabriel Villalón Gálvez
Veröffentlicht: (2016)
LA REPRESENTACIÓN DE LOS Y LAS INDÍGENAS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA CHILENA. EL CASO DE LOS TEXTOS DE ESTUDIO DE HISTORIA DE CHILE
von: Gabriel Villalón Gálvez
Veröffentlicht: (2015)
von: Gabriel Villalón Gálvez
Veröffentlicht: (2015)
LAS CREENCIAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA. INCIDENCIAS EN LA TRANSFORMACIÓN DE SU PENSAMIENTO
von: Onofre Ricardo Contreras Jordán
Veröffentlicht: (2002)
von: Onofre Ricardo Contreras Jordán
Veröffentlicht: (2002)
CREENCIAS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO DE EDUCACION FISICA EN RELACION A LOS CONCEPTOS DE CUERPO Y SALUD
von: Alberto Moreno
Veröffentlicht: (2010)
von: Alberto Moreno
Veröffentlicht: (2010)
ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, CREACIÓN DE IDENTIDADES Y PRÁCTICAS DOCENTES
von: Sebastián Molina Puché
Veröffentlicht: (2017)
von: Sebastián Molina Puché
Veröffentlicht: (2017)
Psicopedagogía aplicada a la enseñanza matemática
von: Analinnette Lebrija Trejos
Veröffentlicht: (2012)
von: Analinnette Lebrija Trejos
Veröffentlicht: (2012)
LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: PERSPECTIVAS Y RETOS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. ESTUDIO DE CASO ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD DE CALDAS
von: Rocío del Pilar Posada López
Veröffentlicht: (2010)
von: Rocío del Pilar Posada López
Veröffentlicht: (2010)
CREENCIAS Y PERSPECTIVAS DOCENTES SOBRE OBJETIVOS CURRICULARES Y FACTORES DETERMINANTES DE ACTIVIDAD FÍSICA
von: J. L. Hernández-Álvarez
Veröffentlicht: (2010)
von: J. L. Hernández-Álvarez
Veröffentlicht: (2010)
Identificación y caracterización de las creencias de docentes hombres y mujeres acerca de la relación ciencia – género en la educación científica
von: Johanna Camacho González
Veröffentlicht: (2017)
von: Johanna Camacho González
Veröffentlicht: (2017)
PERCEPCIONES Y CREENCIAS SOBRE EL ESTUDIO DE LA FILOSOFÍA DE LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN DIVERSIFICADA EN COSTA RICA
von: Álvaro Carvajal Villaplana
Veröffentlicht: (2009)
von: Álvaro Carvajal Villaplana
Veröffentlicht: (2009)
OPINIÓN DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA SOBRE LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES BÁSICAS EN SUS ALUMNOS
von: Miguel Pérez Ferra
Veröffentlicht: (2006)
von: Miguel Pérez Ferra
Veröffentlicht: (2006)
RELACIÓN ENTRE CREENCIAS EPISTEMOLÓGICAS SOBRE LA MATEMÁTICA Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA EN PROFESORES DE ESTA ASIGNATURA EN LA SECUNDARIA BÁSICA
von: ANNIA VIZCAÍNO ESCOBAR
Veröffentlicht: (2015)
von: ANNIA VIZCAÍNO ESCOBAR
Veröffentlicht: (2015)
¿Qué creencias sostienen estudiantes de pedagogía, profesorado en servicio y personal académico formador de docentes, en Chile, sobre la pobreza?
von: Viviana de Lourdes Gómez-Nocetti
Veröffentlicht: (2017)
von: Viviana de Lourdes Gómez-Nocetti
Veröffentlicht: (2017)
UN ACERCAMIENTO A LAS PRÁCTICAS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
von: Rosa Myriam Avellaneda Leal
Veröffentlicht: (2012)
von: Rosa Myriam Avellaneda Leal
Veröffentlicht: (2012)
Aproximaciones teóricas en torno al debate de la literatura en la escuela
von: Carolina Alonso Padilla
Veröffentlicht: (2015)
von: Carolina Alonso Padilla
Veröffentlicht: (2015)
Creencias del profesorado en ejercicio y en formación sobre el aprendizaje por investigación
von: Ana M. Abril
Veröffentlicht: (2014)
von: Ana M. Abril
Veröffentlicht: (2014)
ENSEÑAR ECONOMÍA MEDIANTE ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN ESCOLAR. ESTUDIO DE CASO SOBRE LAS CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS DEL PROFESORADO
von: GABRIEL TRAVÉ GONZÁLEZ
Veröffentlicht: (2008)
von: GABRIEL TRAVÉ GONZÁLEZ
Veröffentlicht: (2008)
REPRESENTACIONES Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA RECIENTE-PRESENTE. ESTUDIO DE CASOS DE ESTUDIANTES EN FORMACIÓN INICIAL Y EN SU PRIMER AÑO DE DOCENCIA
von: Miguel Ángel Jara
Veröffentlicht: (2012)
von: Miguel Ángel Jara
Veröffentlicht: (2012)
Videojuegos en seis escuelas de tiempo completo: puente entre lo sociocultural y lo didáctico pedagógico
von: Nancy Geymonat Vignolo
Veröffentlicht: (2014)
von: Nancy Geymonat Vignolo
Veröffentlicht: (2014)
CREENCIAS Y PRÁCTICAS DE LA SEXUALIDAD EN ADOLESCENTES EMBARAZADAS EN CARTAGENA, COLOMBIA – 2014
von: Celia Castillo Torres
Veröffentlicht: (2015)
von: Celia Castillo Torres
Veröffentlicht: (2015)
LA OPINIÓN DEL PROFESORADO SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN FUNCIÓN DEL GÉNERO
von: P. Sáenz-López Buñuel
Veröffentlicht: (2010)
von: P. Sáenz-López Buñuel
Veröffentlicht: (2010)
Del propósito de la filosofía
von: José Gabriel Cristancho Altuzarra
Veröffentlicht: (2010)
von: José Gabriel Cristancho Altuzarra
Veröffentlicht: (2010)
ANÁLISIS DE LA FUNDAMENTACIÓN DIDÁCTICA DE LOS LIBROS DE TEXTO DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL
von: Gabriel Travé
Veröffentlicht: (2017)
von: Gabriel Travé
Veröffentlicht: (2017)
Las creencias y las concepciones. Perspectivas complementarias
von: Fuensanta HERNÁNDEZ PINA
Veröffentlicht: (2011)
von: Fuensanta HERNÁNDEZ PINA
Veröffentlicht: (2011)
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA EN FUNCIÓN DEL DESARROLLO DE LA CULTURA POLÍTICA
von: Jorge Luis Pérez Almaguer
Veröffentlicht: (2010)
von: Jorge Luis Pérez Almaguer
Veröffentlicht: (2010)
Perspectivas de enseñanza en docentes de la Facultad de Psicología y Terapia de la Comunicación Humana de la Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED)
von: María Tereza Santiesteban Contreras
Veröffentlicht: (2018)
von: María Tereza Santiesteban Contreras
Veröffentlicht: (2018)
Creencias docentes en torno a la Educación Religiosa Escolar Católica y su relación con la planificación de la enseñanza
von: Daniela Saavedra Muñoz
Veröffentlicht: (2016)
von: Daniela Saavedra Muñoz
Veröffentlicht: (2016)
LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN ESCUELAS SECUNDARIAS DE MICHOACÁN. UNA PERSPECTIVA DESDE LA HISTORIA ORAL
von: DENÍ TREJO BARAJAS
Veröffentlicht: (2009)
von: DENÍ TREJO BARAJAS
Veröffentlicht: (2009)
INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN EN EL ROL DEL PROFESORADO Y EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
von: Eloy López Meneses
Veröffentlicht: (2007)
von: Eloy López Meneses
Veröffentlicht: (2007)
¡LA SOLUCIÓN LA TIENES TÚ!. EL PROCESO DE FORMACIÓN DE UN PROFESOR NOVEL
von: Soledad García Gómez
Veröffentlicht: (2009)
von: Soledad García Gómez
Veröffentlicht: (2009)
EL SISTEMA DE CREENCIAS DEL DOCENTE Y SU IMPLICANCIA EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL INGLES
von: Claudio Díaz Larenas
Veröffentlicht: (2005)
von: Claudio Díaz Larenas
Veröffentlicht: (2005)
LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y LAS FINALIDADES IDENTITARIAS
von: ALICIA GRACIELA FUNES
Veröffentlicht: (2010)
von: ALICIA GRACIELA FUNES
Veröffentlicht: (2010)
LOS PROFESORES DE HISTORIA Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN ESPAÑA. UNA INVESTIGACIÓN A PARTIR DE LOS RECUERDOS DE LOS ALUMNOS
von: NICOLÁS MARTÍNEZ VALCÁRCEL
Veröffentlicht: (2006)
von: NICOLÁS MARTÍNEZ VALCÁRCEL
Veröffentlicht: (2006)
CONCIENCIA HISTÓRICA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: UNA MIRADA DESDE LOS LIBROS DE TEXTO
von: M. PAULA GONZÁLEZ
Veröffentlicht: (2006)
von: M. PAULA GONZÁLEZ
Veröffentlicht: (2006)
Creencias de profesores chilenos de biología sobre la preparación de la enseñanza
von: Eduardo Ravanal Moreno
Veröffentlicht: (2018)
von: Eduardo Ravanal Moreno
Veröffentlicht: (2018)
LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS MAYORES UNIVERSITARIOS: VALORACIÓN DE LA FUNCIÓN DOCENTE
von: María Elena Cuenca París
Veröffentlicht: (2015)
von: María Elena Cuenca París
Veröffentlicht: (2015)
Percepciones sobre el uso de recursos TIC y «MASS-MEDIA» Para la enseñanza de la historia. Un estudio comparativo en futuros docentes de España-Inglaterra
von: Pedro Miralles Martínez
Veröffentlicht: (2019)
von: Pedro Miralles Martínez
Veröffentlicht: (2019)
JÓVENES BRASILEÑOS Y EUROPEOS: IDENTIDAD, CULTURA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA (1998-2000)
von: MARÍA AUXILIADORA SCHMIDT
Veröffentlicht: (2005)
von: MARÍA AUXILIADORA SCHMIDT
Veröffentlicht: (2005)
LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO: EVOLUCIÓN DEL PROYECTO TREINTA AÑOS DESPUÉS
von: Neus Sallés Tenas
Veröffentlicht: (2011)
von: Neus Sallés Tenas
Veröffentlicht: (2011)