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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Concepción
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=32865413003 https://www.redalyc.org/journal/328/32865413003/ https://www.redalyc.org/journal/328/32865413003/html/ https://www.redalyc.org/journal/328/32865413003/32865413003.epub https://www.redalyc.org/journal/328/32865413003/movil |
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Table of Contents:
- LA IDENTIDAD DE APRENDIZ COMO HERRAMIENTA ANALÍTICA DE EXPERIENCIAS UNIVERSITARIAS: ESTUDIO CUALITATIVO RUBÉN ABELLO R. IGNASI VILA M. MARÍA VICTORIA PÉREZ V. ALEJANDRO DÍAZ M. IRMA LAGOS H. YASMINA CONTRERAS S. Lengua y Literatura estudio cualitativo vivencias académicas Identidad de aprendiz estudiantes universitarios permanencia y abandono universitario Este artículo presenta los resultados de un estudio en que se utilizó el constructo teórico denominado "identidad de aprendiz" como herramienta analítica para el estudio de las interacciones entre profesores y estudiantes mientras estos realizan una actividad de aprendizaje. Se empleó un diseño cualitativo con estudiantes universitarios de Pedagogía en Matemáticas. Se concluye que el constructo "identidad de aprendiz" facilita el análisis de las propias vivencias y percepciones de cualidades como aprendiz, pudiendo emplearse como herramienta de comprensión, con una visión holística y profunda, de experiencias con personas significativas y procesos académicos que llevan al estudiante universitario a reflexionar acerca de su permanencia o abandono de los estudios universitarios. 2018 artículo científico 0716-1840 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=32865413003 https://www.redalyc.org/journal/328/32865413003/ https://www.redalyc.org/journal/328/32865413003/html/ https://www.redalyc.org/journal/328/32865413003/32865413003.epub https://www.redalyc.org/journal/328/32865413003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=328 Atenea application/pdf Universidad de Concepción Atenea (Chile) Num.518