CURSO DE GRADUAÇÃO NA ÁREA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE DE EAD: A QUALIDADE SOB À ÓTICA SISTÊMICO- ORGANIZACIONAL

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Autore principale: Ricardo Antunes de Sá
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2008
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author Ricardo Antunes de Sá
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contents CURSO DE GRADUAÇÃO NA ÁREA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE DE EAD: A QUALIDADE SOB À ÓTICA SISTÊMICO- ORGANIZACIONAL Ricardo Antunes de Sá Educación Educação a distância graduação a distância formação de professores e educação a distância O artigo sistematiza os procedimentos, análises e resultados de uma pesquisa em nível de doutorado que tratou da questão da qualidade (formal e política) da licenciatura em Pedagogia – Séries Iniciais do Ensino Fundamental na modalidade de educação a distância no período de 1999 a 2002 da Universidade Federal do Paraná. Define qualidade. Revela as características e propriedades sistêmicas dos elementos constituintes do curso (professor especialista, orientadores acadêmicos, estudantes). Descreve a relação das partes e suas particularidades com o todo (curso) e deste em relação aos seus componentes (partes) com vistas a demonstrar, sob um olhar sistêmico-organizacional, a qualidade do curso. Propõe encaminhamentos teóricos e práticos para se garantir a qualidade nos cursos na modalidade de EaD. 2008 artículo científico 1138-2783 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331427209010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3314 RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia application/pdf Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (España) Num.2 Vol.11
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publishDate 2008
publisher Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
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Ricardo Antunes de Sá
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CURSO DE GRADUAÇÃO NA ÁREA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE DE EAD: A QUALIDADE SOB À ÓTICA SISTÊMICO- ORGANIZACIONAL Ricardo Antunes de Sá Educación Educação a distância graduação a distância formação de professores e educação a distância O artigo sistematiza os procedimentos, análises e resultados de uma pesquisa em nível de doutorado que tratou da questão da qualidade (formal e política) da licenciatura em Pedagogia – Séries Iniciais do Ensino Fundamental na modalidade de educação a distância no período de 1999 a 2002 da Universidade Federal do Paraná. Define qualidade. Revela as características e propriedades sistêmicas dos elementos constituintes do curso (professor especialista, orientadores acadêmicos, estudantes). Descreve a relação das partes e suas particularidades com o todo (curso) e deste em relação aos seus componentes (partes) com vistas a demonstrar, sob um olhar sistêmico-organizacional, a qualidade do curso. Propõe encaminhamentos teóricos e práticos para se garantir a qualidade nos cursos na modalidade de EaD. 2008 artículo científico 1138-2783 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331427209010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3314 RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia application/pdf Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (España) Num.2 Vol.11
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