Buchumschlag

A FUNÇÃO TUTORIAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Daniela Melaré Vieira Barros
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2009
Schlagworte:	Educación Tutoria formação docente formação continuada educação a distância
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

A educação a distância na formação continuada do professor
von: Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa
Veröffentlicht: (2003)

A formação continuada de professores universitários e as tecnologias digitais
von: Nelson De Luca Pretto
Veröffentlicht: (2010)

Análise das políticas públicas para formação continuada no Brasil, na última década
von: Bernardete A. Gatti
Veröffentlicht: (2008)

Educação a distância na formação profissional continuada de professores da educação básica: analisando contratos e destratos didáticos a partir de um estudo de caso
von: Gilberto Lacerda Santos
Veröffentlicht: (2014)

AMBIENTES COLABORATIVOS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ABORDAGENS SOBRE UMA AÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA
von: Wanderlei Sebastião GABINI
Veröffentlicht: (2010)

Políticas de apoio aos docentes em estados e municípios brasileiros: dilemas na formação de professores
von: Marli André
Veröffentlicht: (2013)

CURSO DE GRADUAÇÃO NA ÁREA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE DE EAD: A QUALIDADE SOB À ÓTICA SISTÊMICO- ORGANIZACIONAL
von: Ricardo Antunes de Sá
Veröffentlicht: (2008)

O FÓRUM DE APRESENTAÇÃO NO CURSO DE FORMAÇÃO DE TUTORES CEAD/UFU: UM PANORAMA DO PERFIL DOS CANDIDATOS E SUA INTERATIVIDADE A PARTIR DO SNAPP
von: Olíria Mendes Gimenes
Veröffentlicht: (2014)

Mudanças na prática docente numa perspectiva de desenvolvimento pessoal e profissional
von: Solange Mary Moreira Santos
Veröffentlicht: (2005)

A FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA DA GESTÃO E DA PRÁTICA NA SALA DE AULA
von: Severino Roberto de Lima
Veröffentlicht: (2013)

Aplicação do modelo de conhecimento tecnológico, pedagógico do conteúdo (TPCK) em um programa on-line de formação continuada de professores de Ciências e Biologia
von: Daniel Fábio Salvador
Veröffentlicht: (2010)

Programa de Pós-Graduação em Educação:uma história sempre em construção
von: NARA MARIA GUAZZELLI BERNARDES
Veröffentlicht: (2007)

A utilização das TIC nos processos de formação continuada e o envolvimento dos professores em comunidades de prática
von: Glauco Gomes de Menezes
Veröffentlicht: (2014)

EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES PARA EFETIVAR A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
von: Márcia Denise Pletsch
Veröffentlicht: (2017)

A produção de conhecimento e saberes do/a professor/a-pesquisador/a
von: Renata Barrichelo Cunha
Veröffentlicht: (2007)

A formação des(continuada) dos professores temporários: provisoriedade e qualidade de ensino
von: Luiz Carlos Novaes
Veröffentlicht: (2010)

Os desafios de formar-se professor formador e autor na Educação a Distância
von: Maria Teresa Menezes Freitas
Veröffentlicht: (2014)

THE TRAINING COURSE FOR UNIVERSITY TEACHERS: TRAINING AND PEDAGOGICAL PRACTICE
von: Oliveira-Dri, Wisllayne Ivellyze de, et al.
Veröffentlicht: (2024)

A formação continuada padronizada do professor: uma análise do Projeto da SEED-Paraná
von: Susana Soares Tozetto
Veröffentlicht: (2023)

Ensino de História na perspectiva da Educação histórica: o caso da rede municipal de Curitiba
von: Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd
Veröffentlicht: (2015)

Tecnologias na Educação e a Formação Continuada de Professores: Para Além da Perspectiva Reducionista
von: Joana Koscianski dos Santos
Veröffentlicht: (2023)

O caminho de um grupo de formação continuada docente: do compartilhamento de práticas docentes para uma pedagogia da e para a autonomia
von: Rita de Cássia M. T. Stano
Veröffentlicht: (2015)

A mimese da formação continuada: configuração e refiguração da identidade narrativa docente em grupos-referência
von: Gilvete de Lima Gabriel
Veröffentlicht: (2022)

FORMAÇÃO DE BIÓLOGOS: UMA COMPARAÇÃO ENTRE CURSOS PRESENCIAIS E À DISTÂNCIA
von: Delano Moody Simões da Silva.
Veröffentlicht: (2012)

DESAFIOS NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO NO CONTEXTO INCLUSIVO: DIRETRIZES PARA FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES
von: SÍGLIA PIMENTEL HÖHER CAMARGO
Veröffentlicht: (2020)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) NA EDUCAÇÃO: A WEBQUEST NA SALA DE AULA
von: Juliana Dalbem Omodei
Veröffentlicht: (2016)

Formação e prática docente no estado do Pará
von: Arlete Maria Monte de Camargo
Veröffentlicht: (2014)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LETRAS-LIBRAS: CONSTRUINDO O CURRÍCULO
von: Roseli Zen CERNY
Veröffentlicht: (2009)

POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE FORMAÇÃO CONTINUADA E O PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE MINAS GERAIS
von: Jacqueline de Sousa Batista Figueiredo
Veröffentlicht: (2009)

DO PRESENCIAL PARA O DIGITAL: UMA MUDANÇA SIGNIFICATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (CURSO DE LETRAS)
von: Angelita Gouveia QUEVEDO
Veröffentlicht: (2009)

Formação Continuada de Gestores Públicos de Educação Especial: Políticas Locais Para a Inclusão Escolar
von: Denise Meyrelles de Jesus
Veröffentlicht: (2015)

Contribuições de uma experiência de estágio em educação a distância para a formação do profissional da informação
von: Fabio Scorsolini-Comin
Veröffentlicht: (2009)

Formação de professores exige rede!
von: Nelson Pretto De Luca
Veröffentlicht: (2002)

Perguntas de leitura na prática docente em sala de apoio
von: Cristiane Malinoski Pianaro Angelo
Veröffentlicht: (2014)

Formação às avessas: problematizando a simetria invertida na educação continuada de professores
von: Adolfo Samuel de Oliveira
Veröffentlicht: (2013)

Práticas docentes e processos de formação
von: Suzana dos Santos Gomes
Veröffentlicht: (2012)

ORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO TECNÓLOGO PARA ATUAÇÃO COMO DOCENTE NO INSTITUTO FEDERAL DO AMAPÁ – CAMPUS MACAPÁ
von: E P. SOUSA
Veröffentlicht: (2019)

Tutoria na Educação a Distância: proposta do curso de licenciatura em pedagogia a distância da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS
von: Lilian Schwab Gelatti
Veröffentlicht: (2010)

O coordenador pedagógico como articulador da formação de professores e de sua identidade profissional
von: Antonio Amorim
Veröffentlicht: (2018)

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A FORMAÇÃO EM SAÚDE: NEM TANTO, NEM TÃO POUCO
von: Milta Neide Freire Barron Torrez
Veröffentlicht: (2005)