Los MOOC están muy vivos. Respuestas a algunas preguntas
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Formato: | Artículo científico |
|---|---|
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| contents | Los MOOC están muy vivos. Respuestas a algunas preguntas Educación TIC MOOC evaluación innovación formación virtual En un anterior trabajo (García Aretio, 2015) adelantábamos muchas dudas sobre los MOOC, un total de 90 interrogantes. En este artículo editorial sintetizamos ahora esos interrogantes en los siguientes nueve epígrafes: (a) las bases conceptuales; (b) cuestiones metodológicas; (c) la docencia, tipologías y tareas; (d) perfiles de los participantes y sus actitudes; (e) calidad, rendimiento académico y abandono; (f) universidad y MOOC; (g) soportes tecnológicos, el vídeo; (h) economía y MOOC, y (i) revisiones de la literatura científica sobre MOOC. Pues bien, en RIED han sido publicados hasta la fecha un total de 30 artículos relacionados con MOOC, de los que aquí sintetizamos numerosas respuestas valiosas a los citados interrogantes. 2017 editorial 1138-2783 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331450972001 https://www.redalyc.org/journal/3314/331450972001/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331450972001/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331450972001/331450972001.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331450972001/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3314 RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia application/pdf Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (España) Num.1 Vol.20 |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia |
| spellingShingle | Los MOOC están muy vivos. Respuestas a algunas preguntas Educación TIC MOOC evaluación innovación formación virtual Los MOOC están muy vivos. Respuestas a algunas preguntas Educación TIC MOOC evaluación innovación formación virtual En un anterior trabajo (García Aretio, 2015) adelantábamos muchas dudas sobre los MOOC, un total de 90 interrogantes. En este artículo editorial sintetizamos ahora esos interrogantes en los siguientes nueve epígrafes: (a) las bases conceptuales; (b) cuestiones metodológicas; (c) la docencia, tipologías y tareas; (d) perfiles de los participantes y sus actitudes; (e) calidad, rendimiento académico y abandono; (f) universidad y MOOC; (g) soportes tecnológicos, el vídeo; (h) economía y MOOC, y (i) revisiones de la literatura científica sobre MOOC. Pues bien, en RIED han sido publicados hasta la fecha un total de 30 artículos relacionados con MOOC, de los que aquí sintetizamos numerosas respuestas valiosas a los citados interrogantes. 2017 editorial 1138-2783 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331450972001 https://www.redalyc.org/journal/3314/331450972001/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331450972001/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331450972001/331450972001.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331450972001/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3314 RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia application/pdf Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (España) Num.1 Vol.20 |
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