Imagen de Portada

Impacto de una rúbrica electrónica de argumentación científica en la metodología blended-learning

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Daniel Cebrián-Robles
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2018
Materias:	Educación auto rúbrica evaluación Argumentación formación inicial
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

¿Cómo elaborar una rúbrica?
por: Florina Gatica-Lara
Publicado: (2013)

La rúbrica: metodología evaluativa-formativa en el grado en edificación. Experiencia interuniversitaria
por: Mª Paz Sáez Pérez
Publicado: (2015)

Valoración de la competencia de comunicación oral de estudiantes universitarios a través de una rúbrica fiable y válida
por: DOMINGO VERANO-TACORONTE
Publicado: (2016)

La evaluación de competencias en Educación Superior mediante rúbricas: un caso práctico
por: Mari Paz García Sanz
Publicado: (2014)

La rúbrica de evaluación en el proceso de formación del docente universitario. La propuesta del proyecto DIPRO 2.0
por: Verónica Marín Díaz
Publicado: (2012)

Validez de una rúbrica para medir competencias investigativas en pedagogía desde la socioformación
por: Juan Martin Ceballos-Almeraya
Publicado: (2019)

ARGUMENTAR Y CONTRAARGUMENTAR EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: UN DISPOSITIVO PEDAGÓGICO ORIENTADO A DESARROLLAR PENSAMIENTO DOCENTE REFLEXIVO
por: Natalia Albornoz Muñoz
Publicado: (2022)

Cómo evaluar una simulación de la metodología por proyectos a través del uso de rúbricas en el Grado de Educación Primaria
por: Paloma Rodríguez-Miñambres
Publicado: (2018)

La evaluación de competencias transversales a través de rúbricas
por: Marta Sabariego Puig
Publicado: (2015)

La Evaluación por Competencias y la Educación Inclusiva. Propuesta de un instrumento de evaluación por competencias para la inclusión educativa
por: Ricardo Antonio Guerra Durán
Publicado: (2017)

ANALIZAR, REPENSAR Y MEJORAR LOS PROYECTOS: UNA RÚBRICA PARA LA AUTOEVALUACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SERVICIO
por: Laura Rubio Serrano
Publicado: (2015)

¿Evaluación en competencias?
por: Luis Manríquez Pantoja
Publicado: (2012)

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE PORTAFOLIOS ELECTRÓNICOS EN EL ENTORNO DE LA WEB SOCIAL
por: Gemma Tur Ferrer
Publicado: (2016)

Evaluación del pensamiento crítico en el trabajo en grupo
por: María Ángeles Andreu Andrés
Publicado: (2014)

Comprensión lectora en la formación inicial docente: estudiantes de educación general básica en una universidad del Consejo de Rectores
por: Ana Carolina Maldonado Fuentes
Publicado: (2012)

Ciencia y publicidad en la formación inicial del profesorado: una SEA para contribuir a la alfabetización científica y al pensamiento crítico
por: Beatriz Gómez-Chacón
Publicado: (2025)

CALIFICAR EL APRENDIZAJE MEDIANTE LA EVALUACIÓN POR PORTAFOLIOS
por: ELENA BARBERÁ G.
Publicado: (2005)

La evaluación de impacto en la formación inicial de docentes
por: Benito Bravo Echevarría
Publicado: (2018)

Autoevaluación: Connotaciones Teóricas y Prácticas. Cuándo Ocurre, Cómo se Adquiere y qué Hacer para Potenciarla en nuestro Alumnado
por: Ernesto Panadero
Publicado: (2013)

Argumentación y formación. Perspectivas para una sociedad democrática en la condición posmoderna
por: Sonia Cristina Gamboa Sarmiento
Publicado: (2014)

El uso del portafolio como herramienta de evaluación de desempeño en matemáticas*
por: Isaac Augusto Caicedo Vera
Publicado: (2021)

Rúbrica socioformativa para validar el constructo "gestión del conocimiento" durante el desarrollo de proyectos formativos con estudiantes de ingeniería
por: Paula Flora Aniceto-Vargas
Publicado: (2021)

E-PORTAFOLIOS Y RÚBRICAS DE EVALUACIÓN EN RURALNET
por: Lourdes Villalustre Martínez
Publicado: (2010)

Características Psicométricas de una Rúbrica para Evaluar Expresión Escrita a Nivel Universitario
por: Carla Muñoz
Publicado: (2015)

Evaluación de las prácticas directivas en directores escolares: validez y confiabilidad de una rúbrica
por: Sergio Tobon
Publicado: (2020)

Opinión del alumnado sobre el empleo de rúbricas en la universidad
por: María García Sanz
Publicado: (2017)

Integración del conocimiento científico y de la capacidad argumentativa en tomas de decisión sobre temas sociocientíficos
por: Araitz Uskola
Publicado: (2021)

LA RÚBRICA COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO PARA LA TUTORIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL FORO ONLINE EN EDUCACIÓN SUPERIOR
por: Juan Jesús Torres Gordillo
Publicado: (2010)

Aprendizaje cooperativo interdisciplinar y rúbricas para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje
por: Beatriz Corchuelo Martínez-Azúa
Publicado: (2016)

Diseño y validación de un instrumento para evaluar la retroalimentación asertiva en educación normal
por: Ma. de la Luz Berlanga Ramírez
Publicado: (2020)

La investigación en argumentación y sus implicaciones en la formación inicial de profesores de ciencias
por: Pablo Antonio Archila
Publicado: (2012)

La tutoría: eje fundamental para mejorar el rendimiento académico de alumnos de nivel superior
por: Lenoska Adriana Lemus Ortiz
Publicado: (2015)

Medios de Evaluación y Desarrollo de Competencias en Educación Superior en Estudiantes de Educación Física
por: Carolina Hamodi Galán
Publicado: (2018)

Promoviendo las habilidades de indagación en la escuela primaria: análisis de una propuesta para hacer ciencia en el aula y su evaluación mediante rúbricas
por: Silvina Mariana Rosa
Publicado: (2023)

Acerca de la formación argumentativa en el sistema educacional chileno
por: Eduardo German Risco-Del Valle
Publicado: (2018)

Percepciones de alumnos, egresados y profesores sobre los sistemas de evaluación del aprendizaje
por: Carolina Hamodi Galán
Publicado: (2015)

Instrumentos de Evaluación: Uso y Competencia del Profesorado Universitario en su Aplicación
por: Cristina Vallés Rapp
Publicado: (2018)

CARACTERÍSTICAS DE LA DOCENCIA TRANSDISCIPLINARIA: DESARROLLO DE INSTRUMENTOS PARA EVALUARLA
por: Mabel Artidiello
Publicado: (2017)

Oralidad y argumentación Desafíos de la educación media colombiana
por: Daniel Mauricio Rodríguez León
Publicado: (2019)

Propuesta metodológica para el diseño del proyecto de curso virtual: aplicación piloto
por: Renata Marciniak
Publicado: (2017)