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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331462375012 https://www.redalyc.org/journal/3314/331462375012/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331462375012/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331462375012/331462375012.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331462375012/movil https://doi.org/10.5944/ried.23.1.24213 |
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Table of Contents:
- Estudiantes universitarios descubren redes sociales y edublog como medio de aprendizaje Carolina González-Hernando Lorena Valdivieso-León Verónica Velasco-González Educación edublog enfermería enseñanza y formación aprendizaje electrónico Aprendizaje a través de TIC Entre los desafíos considerados fáciles de abordar según the NMC Horizon Report 2018, están la alfabetización digital y la combinación del aprendizaje formal e informal. Los universitarios pertenecen en su mayoría a las generaciones Millennials y Z, y se les presupone mayor capacidad de autoaprendizaje desde internet. Se pretende identificar el perfil de uso de internet de los estudiantes de enfermería nativos digitales y grado de satisfacción que genera la utilización de un blog educativo. Se administró un cuestionario anónimo y voluntario a estudiantes de 1º y 2º curso del Grado en Enfermería de la Universidad de Valladolid durante el curso académico 2017-18. Se trata de un estudio descriptivo de corte transversal. Participaron el 91,6 % (n=225) de los estudiantes matriculados. El 74,7 % no conocía LinkedIn. Google+ fue la herramienta de mayor uso académico, seguida de Twitter. Más de un 80 % tenía conocimiento de nivel medio de Facebook, Twitter, Pinterest, Instagram y Moodle. Destaca el conocimiento avanzado que poseen de Instagram. Un 48 % tenían conocimientos nulos o bajos sobre el uso de blogs. La satisfacción ante la utilización de Edublog Enfermería obtuvo una puntuación global de 8,04 (±1,37) sobre 10. Los estudiantes utilizan las redes sociales como medio de comunicación y no con fines académicos. Los escasos conocimientos sobre el uso de los blogs y la elevada satisfacción que reportó su uso, indica la necesidad de reforzar estas herramientas. Los blogs y redes sociales pueden ser útiles para dotar de competencias digitales a los estudiantes de enfermería logrando un aprendizaje continuo y actualizado. 2020 artículo científico 1138-2783 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331462375012 https://www.redalyc.org/journal/3314/331462375012/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331462375012/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331462375012/331462375012.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331462375012/movil https://doi.org/10.5944/ried.23.1.24213 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3314 RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia application/pdf Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (España) Num.1 Vol.23