Características del Diseño de Estrategias de microaprendizaje en escenarios educativos: revisión sistemática
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876450023862960128 |
|---|---|
| author | Viviana Betancur-Chicué |
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| contents | Características del Diseño de Estrategias de microaprendizaje en escenarios educativos: revisión sistemática Viviana Betancur-Chicué Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso Educación Microaprendizaje aprendizaje en línea enseñanza multimedia diseño instruccional estudio bibliográfico El microaprendizaje (MA) como estrategia de formación ha sido utilizado en diferentes ámbitos por el formato que ofrece basado en contenidos de corta duración dispuestos en una ruta de aprendizaje adaptable a necesidad particular. El artículo realiza una revisión de la literatura para identificar las principales ventajas y desventajas del uso del MA, las características de diseño que prevalece en el desarrollo de contenidos con este formato y las áreas de conocimiento en las que mayor incidencia ha tenido. Para esto, se utiliza una metodología de revisión sistemática de la literatura, cuyo protocolo establece una delimitación a investigaciones entre 2018 y 2021, identificadas a través Scopus y Web of Science, seleccionadas con base en las preguntas de investigación. Se concluye que entre las principales ventajas del MA se encuentra el proporcionar una estrategia ágil para la formación profesional, útil en el desarrollo de temáticas introductorias o básicas y capaz de reducir la carga cognitiva. Como principal desventaja se destaca su limitado aporte al desarrollo de temáticas o habilidades de mayor complejidad, y la carencia de estrategias de interacción entre pares. De los estudios seleccionados, las áreas de conocimiento que han explorado en mayor medida el MA han sido salud, educación e ingeniería (ciencias de la computación). Finalmente, en cuanto a las características de diseño que prevalecen en el desarrollo de contenidos de MA se destaca una estructura basada en introducción, microcontenido y preguntas, dando especial relevancia al uso del video educativo. 2023 artículo científico 1138-2783 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331473090011 https://www.redalyc.org/journal/3314/331473090011/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331473090011/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331473090011/331473090011.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331473090011/movil https://doi.org/10.5944/ried.26.1.34056 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3314 RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia application/pdf Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (España) Num.1 Vol.26 |
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