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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gilber Chura-Quispe
Formato: Artículo científico
Lenguaje:en
Publicado: Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2024
Materias:
Educación
validity
flipped learning
Learning strategies
collaborative writing
technopedagogical design
Acceso en línea:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331477742008
https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742008/
https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742008/html/
https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742008/331477742008.epub
https://www.redalyc.org/journal/3314/331477742008/movil
https://doi.org/10.5944/ried.27.2.38995
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