Evaluation of contextual variables in the implementation of the Flipped Classroom methodology in secondary education

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	José Luis Estévez-Méndez
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2024
Schlagworte:	Educación Open education flipped classroom active methodologies quantitative research
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