Image de couverture de livre

Youtube and Instagram in higher education: media competencies of university teachers

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Lucy Andrade-Vargas
Format:	Artículo científico
Langue:	en
Publié:	Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2024
Sujets:	Educación YouTube Education Instagram media competence digital platforms
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Youtube e Instagram en educación superior: competencias mediáticas del docente universitario
par: Lucy Andrade-Vargas
Publié: (2024)

Difficulties in teaching and learning Biochemistry: the video class as an educational tool
par: Pereira Pinheiro, Fernanda, et autres
Publié: (2025)

La representación de los youtubers e instagrammers en la producción audiovisual internacional*
par: Inmaculada Berlanga-Fernández
Publié: (2022)

Exploring the use of YouTube across different teaching groups: a digital profile analysis
par: Francisco David Guillén-Gámez
Publié: (2025)

THE SOCIAL MOVEMENT ON SOCIAL MEDIA PLATFORMS: AN ANALYSIS OF THE ACTIONS, ORGANIZATION AND ENGAGEMENT OF VEGANS
par: Santana Silveira Dias, Jessica, et autres
Publié: (2024)

Analysis of the use of social media in Higher Education Institutions (HEIs) using the Technology Acceptance Model
par: Duvince Zhalimar Dumpit
Publié: (2017)

Divulgación científica en YouTube en Latinoamérica. Estudio de Casos de universidades, museos y YouTubers
par: Vivian Ojeda-Serna
Publié: (2022)

Uma análise interseccional dos limites e potencialidades revolucionárias de vídeos do youtube a partir da perspectiva antirracista de Rita Von Hunt no canal “Tempero Drag”
par: Ivanderson Pereira da Silva
Publié: (2022)

Youtube y su utilidad en la promoción y divulgación de Educación Ambiental
par: Belkys Juliana Guzmán
Publié: (2020)

Funciones sociales de los Youtubers y su influencia en la preadolescencia
par: Sue Aran-Ramspott
Publié: (2018)

Experiencias de aprendizaje en YouTube, un análisis durante la pandemia de COVID-19
par: Seira Vera Balderas
Publié: (2021)

O Fenômeno Edutubers segundo a Revista Nova Escola
par: Andresa Silva da Costa Mutz
Publié: (2022)

PARADIGMAS DE LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL EN LA WEB 2.0
par: José Patricio Pérez Rufí
Publié: (2010)

Entrenar al algoritmo: gobernanza, agencia y literacidad en el uso de YouTube *
par: Gabriela Elisa Sued
Publié: (2022)

Mediações no YouTube e o caso ‘Ocupação do Complexo do Alemão’: características e dinâmica de uso
par: Sivaldo Pereira da Silva
Publié: (2015)

Explorando el uso de YouTube entre diferentes colectivos docentes: un análisis de perfiles digitales
par: Francisco David Guillén-Gámez
Publié: (2025)

Storytelling personal en política a través de Youtube
par: Pablo Vázquez Sande
Publié: (2016)

Implementación de un canal en YouTube para apoyar un curso Física
par: Carlos Alberto Arguedas Matarrita
Publié: (2016)

Inovação pedagógica universitária mediada pelo Facebook e YouTube: uma experiência de ensino-aprendizagem direcionado à geração-Z
par: Luiz Fernando Quintanilha
Publié: (2017)

YouTube as a Medium for Accessing Da'wah Information among Students of the Islamic Communication and Broadcasting Department at STAIN Bengkalis
par: Desi Pajrianti, et autres
Publié: (2025)

YouTube Data for Manipulating the Social Self Research
par: Ani, Shobnom
Publié: (2026)

A presença de arquétipos nos youtubers: modos e estratégias de influência
par: Pedro Rodrigues Costa
Publié: (2020)

Gênero midiático, performance e corpos em trânsito: uma análise sobre dissidências da conversação televisiva em canais no YouTube
par: Juliana Freire Gutmann
Publié: (2019)

Contrato de fundação, poder e midiatização: notícias do front sobre a invasão do YouTube, ocupação dos bárbaros
par: Mario Carlón
Publié: (2013)

O uso social das mídias pelo campo da educação: uma análise do processo de reformulação da plataforma YouTube Edu (2022-2023)
par: Camila Escudero
Publié: (2023)

EXPERIENCIAS DE ENGAGEMENT DE APRENDIZAJE DE JÓVENES UNIVERSITARIOS MEXICANOS CON YOUTUBE
par: Ligia García-Béjar
Publié: (2021)

¿Cómo los youtubers alcanzan una gran difusión?: El caso Zekiel79
par: Damián Fraticelli
Publié: (2024)

Emotional Approach to Mineral Drink Advertisements on YouTube in Feminism Study
par: Harsanto, Prayanto Widyo, et autres
Publié: (2025)

Quiero ser YouTuber / Ignacio Esains
par: Esains, Ignacio
Publié: (2018)

Hegemonía y contrahegemonía en el fenómeno youtuber
par: Israel Márquez
Publié: (2018)

Los youtubers y la construcción de la identidad adolescente
par: Vanesa Pérez-Torres
Publié: (2018)

A construção do usuário na cultura audiovisual do YouTube
par: Sonia Montaño
Publié: (2017)

Narrativas inmersivas durante la pandemia de Covid-19: Un análisis de videos 360 grados en YouTube
par: Carolina Gois Falandes
Publié: (2022)

El “infoentretenimiento” político en Internet: La presencia de cinco líderes europeos en YouTube
par: Salomé Berrocal
Publié: (2012)

¿Un papa feminista? Estrategias discursivas en el uso de la figura de Francisco en la serie animada Catolicadas
par: Mónica Andrea Ogando
Publié: (2019)

Producción del video musical narrativo y descriptivonarrativo: desde MTV hasta YouTube
par: Cristián Londoño Proaño
Publié: (2017)

Prosumidores mediáticos en la comunicación política: El «politainment» en YouTube
par: SALOMÉ BERROCAL
Publié: (2014)

O novo público da indústria musical: aquele que compra ou aquele que escuta?
par: Dani Gurgel
Publié: (2016)

YouTube como herramienta significativa para la estrategia de comunicación de marcas: caso de estudio de engagement, insight y creatividad de las cinco campañas más relevantes a nivel mundial de la plataforma de video
par: Rebeca ANTOLÍN PRIETO
Publié: (2017)

O círculo da punição: O linchamento como cena de acusação e denúncia criminal
par: Danielle Rodrigues
Publié: (2013)