Buchumschlag

Percepciones de futuros docentes y pedagogos sobre uso responsable de la IA. Un instrumento de medida

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Melchor Gómez-García
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2025
Schlagworte:	Educación docentes en formación pedagogos en formación Inteligencia artificial instrumento psicométrico
Online-Zugang:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Inteligência Emocional: Parâmetros Psicométricos de Um Instrumento de Medida
von: Marilda Aparecida Dantas
Veröffentlicht: (2005)

La investigación-acción: una propuesta para la formación y titulación en las carreras de Educación Inicial y Primaria de una institución de educación superior privada de Lima
von: LIZA CABRERA MORGAN
Veröffentlicht: (2017)

Inteligencia artificial (IA) en las escuelas: una revisión sistemática (2019-2023)
von: Robin Bustamante Bula
Veröffentlicht: (2024)

Retos y oportunidades de la IA en la formación de profesionales en Comunicación
von: Alex Hernán Mullo López
Veröffentlicht: (2024)

La perspectiva Epistemológica Cualitativa en la formación de docentes en investigación educativa
von: Efraín Márquez Pérez
Veröffentlicht: (2009)

LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL PERIODISMO. REVISIÓN BIBLIOMÉTRICA EN SCOPUS (1989-2022)
von: Ángel Emiro Páez Moreno
Veröffentlicht: (2024)

El pedagogo Alexis Frye (1859-1936), una valoración en contexto
von: Dr.C. Nicolás Garófalo Fernández
Veröffentlicht: (2020)

Arturo Montori de Céspedes (1878-1931), pedagogo imprescindible en Cuba
von: Nicolás Garófalo Fernández
Veröffentlicht: (2015)

Formación Docente en IA Generativa: Impacto Ético y Retos en Educación Superior
von: Flavio Eduardo López-Vasco
Veröffentlicht: (2025)

El Servicio Profesional Docente y las licenciaturas en ciencias de la educación. Elementos para el análisis
von: Graciela Cordero-Arroyo
Veröffentlicht: (2017)

VALORACIÓN DE LOS ALUMNOS DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS. Factores determinantes
von: MARCOS CABEZAS GONZÁLEZ
Veröffentlicht: (2017)

El perfeccionamiento docente en Chile (1990-2007): ¿Estado versus mercado?
von: Sebastián Donoso Díaz
Veröffentlicht: (2008)

MATRICULAR LAS EMOCIONES EN LA ESCUELA, UNA NECESIDAD EDUCATIVA Y SOCIAL
von: Rafael Enrique Buitrago Bonilla
Veröffentlicht: (2013)

LAS RELACIONES TUTOR-DOCENTE EN FORMACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA MICROUNIVERSIDAD
von: Ermis González Pérez
Veröffentlicht: (2010)

VALIDACIÓN DEL CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN ACOES. ANÁLISIS DEL TRABAJO COOPERATIVO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
von: Mª del Mar García Cabrera
Veröffentlicht: (2012)

La educación prehispánica y novohispana en la formación pedagógica en México: un análisis de percepciones
von: Mónica Ruiz-Bañuls
Veröffentlicht: (2023)

Emociones e identidad profesional docente: relaciones e incidencia
von: Rafael Enrique Buitrago-Bonilla
Veröffentlicht: (2017)

MEDIACIÓN TECNOLÓGICA EN LA TUTORÍA DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN EN FORMACIÓN INICIAL
von: Risel Fernández Mora
Veröffentlicht: (2015)

Conocimientos implícitos de estudiantes de pedagogía primaria sobre la profesión docente
von: Sonia Missiacos Cárdenas
Veröffentlicht: (2022)

Portafolio en línea: una herramienta de desarrollo y evaluación de competencias en la formación docente
von: María Elena Mellado Hernández
Veröffentlicht: (2007)

¿Puedo ser profesor sin motivación para enseñar? Adaptación de la escala de necesidades psicológicas básicas a futuros docentes
von: Javier Cachón Zagalaz
Veröffentlicht: (2022)

Formación de formadores. Ética de la profesión y conocimiento del docente en formación
von: Blanquita C García G
Veröffentlicht: (2016)

Una alternativa para favorecer el control del componente investigativo de los futuros profesionales en educación
von: Jorge Montero – Barbán
Veröffentlicht: (2013)

Creencias versus conocimiento en futuro profesorado. Un estudio comparado sobre neuromitos a nivel internacional
von: Miyali Painemil
Veröffentlicht: (2021)

Formación docente a distancia en línea. Un modelo desde la matemática educativa
von: Gisela Montiel Espinosa
Veröffentlicht: (2009)

La educación en valores en la formación inicial de los profesores de educación básica en México
von: Azucena OCHOA CERVANTES
Veröffentlicht: (2012)

DESARROLLO DE UN INSTRUMENTO PARA MONITOREAR LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES DE TRABAJO EN EQUIPO EN ESTUDIANTES DE CARRERAS DE EDUCACIÓN
von: Pelusa Orellana
Veröffentlicht: (2014)

APORTACIONES DE LOS MAESTROS EN FORMACIÓN A LA CONSTRUCCIÓN DEL PERFIL DEL DOCENTE COMPETENTE DESDE LA REFLEXIÓN EN EL AULA
von: Vicente Carrasco Embuena
Veröffentlicht: (2012)

La función docente en la universidad
von: Alma Elena Figueroa Rubalcava
Veröffentlicht: (2008)

Dispositivos de formación docente para el nivel inicial y primario, que requieren articulaciones interinstitucionales, en contextos críticos del conurbano bonaerense
von: Cecilia Durantini Villarino
Veröffentlicht: (2021)

IDENTIDAD Y TRABAJO DOCENTE: NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LAS Y LOS MAESTROS EN CIUDAD JUÁREZ
von: Evangelina Cervantes Holguín
Veröffentlicht: (2013)

Participación familiar escolar desde la perspectiva de futuros maestros
von: Ángela Saiz-Linares
Veröffentlicht: (2021)

Necesidades de formación docente en la zona de frontera: una exploración inicial
von: Gladys Yolanda Becerra Torres
Veröffentlicht: (2004)

Creencias docentes de profesores en formación sobre el aprendizaje de la lectura en L2: bases teóricas y una propuesta de investigación
von: Violeta Cautín Epifani
Veröffentlicht: (2020)

CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN INICIAL DEL INSTRUMENTO DE MEDICIÓN DE ADICCIÓN AL SEXO (MAS)
von: Diana Carolina Montaño Estupiñan
Veröffentlicht: (2015)

Formación de docentes chilenos en educación en medios
von: Myrna Gálvez
Veröffentlicht: (2008)

Con d de dual: investigación sobre la implantación del sistema dual en la formación profesional en España
von: Fernando Marhuenda-Fluixá
Veröffentlicht: (2017)

Explorando el uso de YouTube entre diferentes colectivos docentes: un análisis de perfiles digitales
von: Francisco David Guillén-Gámez
Veröffentlicht: (2025)

Levinas y Freire: la ética de la responsabilidad para la interacción cara-a-cara en la educación virtual
von: Margarita Victoria Gomez
Veröffentlicht: (2011)

Memoria operativa, ansiedad matemática y habilidad aritmética en docentes de educación básica en formación
von: Ismael Esquivel-Gámez
Veröffentlicht: (2020)