Psychometric properties of a scale to measure online teaching styles in university teachers
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Estanislao Casanova Sánchez |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | en |
| Veröffentlicht: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
2025
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Teaching conceptions and approaches: do qualitative results support survey data?
von: Fuensanta Monroy
Veröffentlicht: (2017)
von: Fuensanta Monroy
Veröffentlicht: (2017)
Scale for self-evaluation of competencies in online teaching: A systematic study of design and validation
von: Maynor Noel Reyes-Vásquez
Veröffentlicht: (2025)
von: Maynor Noel Reyes-Vásquez
Veröffentlicht: (2025)
Impact of a Spanish Higher Education teacher development programme on approaches to teaching. Psychometric properties of the S-ATI-20 scale
von: José L. González-Geraldo
Veröffentlicht: (2021)
von: José L. González-Geraldo
Veröffentlicht: (2021)
English Learning and Teaching at a Polytechnic University in Mexico: Towards Bilingual Education?
von: Diana Leslie Castillo-Nava
Veröffentlicht: (2022)
von: Diana Leslie Castillo-Nava
Veröffentlicht: (2022)
Validation of a scale of attention to diversity for university teachers
von: Genoveva Ramos Santana
Veröffentlicht: (2021)
von: Genoveva Ramos Santana
Veröffentlicht: (2021)
Dataset on student evaluations of a BARS questionnaire designed for face-to-face teaching modalities
von: Matosas-López, Luis
Veröffentlicht: (2023)
von: Matosas-López, Luis
Veröffentlicht: (2023)
Comparing Teaching Styles and Personality Types of EFL Instructors in the Public and Private Sectors
von: Claudio H. Díaz Larenas
Veröffentlicht: (2011)
von: Claudio H. Díaz Larenas
Veröffentlicht: (2011)
Psychometric validation of the scale Technological Pedagogical Knowledge of Content TPACK-ES and assessment of self-efficacy perceived by prospective teachers
von: Delfín Ortega-Sánchez
Veröffentlicht: (2023)
von: Delfín Ortega-Sánchez
Veröffentlicht: (2023)
The Dispositions for Culturally Responsive Pedagogy Scale (DCRPS): psychometric validation and results among spanish teachers
von: Ángel Llorente-Villasante
Veröffentlicht: (2025)
von: Ángel Llorente-Villasante
Veröffentlicht: (2025)
The correlation of teaching skills and teachers' professionalism towards students' achievement in Indonesia
von: Muslihah, Eneng, et al.
Veröffentlicht: (2026)
von: Muslihah, Eneng, et al.
Veröffentlicht: (2026)
Academic perspectives of the teaching-research nexus in initial teacher education in Portugal
von: Carlinda Leite
Veröffentlicht: (2023)
von: Carlinda Leite
Veröffentlicht: (2023)
Beliefs of Chilean University English Teachers: Uncovering Their Role in the Teaching and Learning Process
von: Claudio Díaz Larenas
Veröffentlicht: (2013)
von: Claudio Díaz Larenas
Veröffentlicht: (2013)
Vocation and burnout in mexican teachers
von: Edgar Fabián Torres-Hernández
Veröffentlicht: (2023)
von: Edgar Fabián Torres-Hernández
Veröffentlicht: (2023)
Undergraduate students’ pedagogical path: from language learners to professional teachers
von: Mauricio Ochoa
Veröffentlicht: (2009)
von: Mauricio Ochoa
Veröffentlicht: (2009)
Mathematical knowledge and overall practice in initial teacher education of early childhood teachers
von: Tatiana Cecilia Goldrine Godoy
Veröffentlicht: (2021)
von: Tatiana Cecilia Goldrine Godoy
Veröffentlicht: (2021)
Colombian Preservice Teachers Enacting Task-Based Language Teaching Principles Before and During the Transition to Remote Teaching
von: Tatiana Becerra-Posada
Veröffentlicht: (2023)
von: Tatiana Becerra-Posada
Veröffentlicht: (2023)
An EFL Student-Teacher’s Cuir Identity: Narratives From a Pedagogical Practicum Experience
von: Edgar Aguirre-Garzón
Veröffentlicht: (2024)
von: Edgar Aguirre-Garzón
Veröffentlicht: (2024)
The measurement and impact of university teacher development programs
von: Denise Chalmers
Veröffentlicht: (2015)
von: Denise Chalmers
Veröffentlicht: (2015)
Building EFL Preservice Teachers’ Professional Identity: Does Gender Matter?
von: Elisa Pérez-Gracia
Veröffentlicht: (2022)
von: Elisa Pérez-Gracia
Veröffentlicht: (2022)
English Language Teacher Educator Interactional Styles: Heterogeneity and Homogeneity in the ELTE Classroom
von: Edgar Lucero
Veröffentlicht: (2018)
von: Edgar Lucero
Veröffentlicht: (2018)
Elementary School Teachers' Self-Perceived Instructional Competence: A New Questionnaire
von: Juan A. Valdivieso
Veröffentlicht: (2013)
von: Juan A. Valdivieso
Veröffentlicht: (2013)
Impairment, disability, and handicap associated with hearing problems and voice disorders among Colombian teachers
von: Lady Catherine Cantor-Cutiva
Veröffentlicht: (2021)
von: Lady Catherine Cantor-Cutiva
Veröffentlicht: (2021)
With a little help from my peers: professional development of higher education teachers to teach critical thinking
von: Gonçalo Cruz
Veröffentlicht: (2019)
von: Gonçalo Cruz
Veröffentlicht: (2019)
EFL Teachers’ Professional Identity: A Narrative Study With Colombian Graduate Students
von: Jhon Eduardo Mosquera-Pérez
Veröffentlicht: (2022)
von: Jhon Eduardo Mosquera-Pérez
Veröffentlicht: (2022)
A REFLECTIVE PERSPECTIVE FOR THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF THE DISCIPLINE FLT METHODOLOGY AT “FÉLIX VARELA” PEDAGOGICAL UNIVERSITY
von: Sirelda García Cabrera
Veröffentlicht: (2012)
von: Sirelda García Cabrera
Veröffentlicht: (2012)
Shaping Better Futures: Inside-Out Colombian English Language Teachers’ Gaps and Practices
von: Ingrit Juliana Díaz
Veröffentlicht: (2023)
von: Ingrit Juliana Díaz
Veröffentlicht: (2023)
Grading Standards in Education Departments at Universities
von: Cory Koedel
Veröffentlicht: (2011)
von: Cory Koedel
Veröffentlicht: (2011)
A Mexican Study of Multiple Intelligences for Pre-Service Teachers of English as a Foreign Language
von: Rebeca Elena Tapia Carlín
Veröffentlicht: (2013)
von: Rebeca Elena Tapia Carlín
Veröffentlicht: (2013)
Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior
Veröffentlicht: (2019)
Veröffentlicht: (2019)
Flexible Learning Itineraries in Digital Environments for Personalised Learning in Teacher Training
von: Adolfina Pérez Garcias
Veröffentlicht: (2022)
von: Adolfina Pérez Garcias
Veröffentlicht: (2022)
Talking about teaching in English: Swedish university lecturers' experiences of changing teaching language
von: John Airey
Veröffentlicht: (2011)
von: John Airey
Veröffentlicht: (2011)
Psychometric properties of the love attitudes scale in Peruvian undergraduate students
von: Paula C. Lascurain Wais
Veröffentlicht: (2017)
von: Paula C. Lascurain Wais
Veröffentlicht: (2017)
The Attitude Of Teacher Trainees Toward Creative Teaching
von: Pritam Biswas
Veröffentlicht: (2024)
von: Pritam Biswas
Veröffentlicht: (2024)
Research training in language teacher education: reflections from a mentee and her mentor
von: José Vicente Abad
Veröffentlicht: (2018)
von: José Vicente Abad
Veröffentlicht: (2018)
The Role of English Pre-Service Teachers' Beliefs About Teaching in Teacher Education Programs
von: Judith Castellanos Jaimes
Veröffentlicht: (2013)
von: Judith Castellanos Jaimes
Veröffentlicht: (2013)
Pedagogical Models in Teachers' Education on the Use of Technology for English Teaching: A Systematic Review
von: GONZALO CAMACHO VÁSQUEZ
Veröffentlicht: (2024)
von: GONZALO CAMACHO VÁSQUEZ
Veröffentlicht: (2024)
Messages from university teachers to their students with low academic performance during online teaching necessitated by COVID-19
von: Karla Lobos Peña
Veröffentlicht: (2021)
von: Karla Lobos Peña
Veröffentlicht: (2021)
Teaching and learning crossroads
von: María Guadalupe García Castañeda
Veröffentlicht: (2007)
von: María Guadalupe García Castañeda
Veröffentlicht: (2007)
An Exploration of EFL Teachers’ Awareness of the Sources of Pedagogical Knowledge in a Teacher Education Program
von: Diego Fernando Macías
Veröffentlicht: (2013)
von: Diego Fernando Macías
Veröffentlicht: (2013)
Reclaiming the Colombian English Language Teaching Field to Sow the Seeds of Change Through Self-Study
von: Paula Pérez-Rubiano
Veröffentlicht: (2024)
von: Paula Pérez-Rubiano
Veröffentlicht: (2024)
Ähnliche Einträge
-
Teaching conceptions and approaches: do qualitative results support survey data?
von: Fuensanta Monroy
Veröffentlicht: (2017) -
Scale for self-evaluation of competencies in online teaching: A systematic study of design and validation
von: Maynor Noel Reyes-Vásquez
Veröffentlicht: (2025) -
Impact of a Spanish Higher Education teacher development programme on approaches to teaching. Psychometric properties of the S-ATI-20 scale
von: José L. González-Geraldo
Veröffentlicht: (2021) -
English Learning and Teaching at a Polytechnic University in Mexico: Towards Bilingual Education?
von: Diana Leslie Castillo-Nava
Veröffentlicht: (2022) -
Validation of a scale of attention to diversity for university teachers
von: Genoveva Ramos Santana
Veröffentlicht: (2021)