EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA TRANSCULTURAL DURANTE EL ESTUDIO EN EL EXTRANJERO
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Costa Rica
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876460775229358080 |
|---|---|
| author | Isabel Pereira |
| author_facet | Isabel Pereira |
| contents | EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA TRANSCULTURAL DURANTE EL ESTUDIO EN EL EXTRANJERO Isabel Pereira Asunción Martínez-Arbelaiz Lengua y Literatura discurso de aula faultlines discursivos Estudios en el extranjero competencia transcultural español como segunda lengua Es una realidad que la universidad actual trata de proporcionar facilidades económicas y académicas de forma que los alumnos universitarios hagan parte de sus estudios en otro contexto cultural diferente al propio. Las ganancias de este esfuerzo por parte de la administración y de los propios estudiantes son a menudo difíciles de cuantificar. En el campo de la adquisición de lenguas, se suele señalar que los alumnos que estudian la lengua meta rodeados de esta, son superiores a los alumnos que la estudian solamente en el aula (Howard, 2001; 2005; Martínez-Arbelaiz y Pereira, 2008; Meara, 1994; Milton y Meara, 1995; Pérez-Vidal y Juan-Garau, 2009; Pérez-Vidal, 2014; Segalowitz y Freed, 2004). Sin embargo, contamos con pocas investigaciones sobre cómo esta experiencia repercute en el desarrollo de la competencia transcultural (Modern Language Association, 2007), uno de los objetivos de cualquier currículum de lenguas. Por medio de un análisis de grabaciones de discurso de aula, observamos tres clases de tres cursos diferentes y de pequeño tamaño. Constatamos que los alumnos estadounidenses que estudian en Madrid son observadores críticos de la comunidad que les acoge y que estas observaciones les llevan a cuestionar y refinar ideas anteriores sobre la sociedad española. 2015 artículo científico 0377-628X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33267118007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=332 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica application/pdf Universidad de Costa Rica Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica (Costa Rica) Vol.41 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_33267118007 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA TRANSCULTURAL DURANTE EL ESTUDIO EN EL EXTRANJERO Isabel Pereira Lengua y Literatura discurso de aula faultlines discursivos Estudios en el extranjero competencia transcultural español como segunda lengua EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA TRANSCULTURAL DURANTE EL ESTUDIO EN EL EXTRANJERO Isabel Pereira Asunción Martínez-Arbelaiz Lengua y Literatura discurso de aula faultlines discursivos Estudios en el extranjero competencia transcultural español como segunda lengua Es una realidad que la universidad actual trata de proporcionar facilidades económicas y académicas de forma que los alumnos universitarios hagan parte de sus estudios en otro contexto cultural diferente al propio. Las ganancias de este esfuerzo por parte de la administración y de los propios estudiantes son a menudo difíciles de cuantificar. En el campo de la adquisición de lenguas, se suele señalar que los alumnos que estudian la lengua meta rodeados de esta, son superiores a los alumnos que la estudian solamente en el aula (Howard, 2001; 2005; Martínez-Arbelaiz y Pereira, 2008; Meara, 1994; Milton y Meara, 1995; Pérez-Vidal y Juan-Garau, 2009; Pérez-Vidal, 2014; Segalowitz y Freed, 2004). Sin embargo, contamos con pocas investigaciones sobre cómo esta experiencia repercute en el desarrollo de la competencia transcultural (Modern Language Association, 2007), uno de los objetivos de cualquier currículum de lenguas. Por medio de un análisis de grabaciones de discurso de aula, observamos tres clases de tres cursos diferentes y de pequeño tamaño. Constatamos que los alumnos estadounidenses que estudian en Madrid son observadores críticos de la comunidad que les acoge y que estas observaciones les llevan a cuestionar y refinar ideas anteriores sobre la sociedad española. 2015 artículo científico 0377-628X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33267118007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=332 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica application/pdf Universidad de Costa Rica Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica (Costa Rica) Vol.41 |
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