Análisis del léxico disponible del centro de interés del insulto en estudiantes de secundaria de San Luis Potosí, México

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Marco Antonio Pérez Durán
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad de Costa Rica 2020
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author Marco Antonio Pérez Durán
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contents Análisis del léxico disponible del centro de interés del insulto en estudiantes de secundaria de San Luis Potosí, México Marco Antonio Pérez Durán Lengua y Literatura socio insulto vocablo pragmática léxico disponible El objetivo de este trabajo consiste en analizar las posiciones de los vocablos del centro de interés del insulto dentro de las conversaciones de estudiantes de secundaria de San Luis Potosí, México. Para tal fin, se analiza el índice de disponibilidad de los vocablos de 300 estudiantes por las variables sexo y centro educativo y se observa la posición que guarda el vocablo en la interacción. Los resultados indican que este centro acumula, entre las primeras respuestas, adjetivos, compuestos sintagmáticos y nominales. 2020 artículo científico 0377-628X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33267715012 https://www.redalyc.org/journal/332/33267715012/ https://www.redalyc.org/journal/332/33267715012/html/ https://www.redalyc.org/journal/332/33267715012/33267715012.epub https://www.redalyc.org/journal/332/33267715012/movil https://doi.org/10.15517/rfl.v46i1.41164 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=332 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica application/pdf Universidad de Costa Rica Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica (Costa Rica) Num.1 Vol.46
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Análisis del léxico disponible del centro de interés del insulto en estudiantes de secundaria de San Luis Potosí, México Marco Antonio Pérez Durán Lengua y Literatura socio insulto vocablo pragmática léxico disponible El objetivo de este trabajo consiste en analizar las posiciones de los vocablos del centro de interés del insulto dentro de las conversaciones de estudiantes de secundaria de San Luis Potosí, México. Para tal fin, se analiza el índice de disponibilidad de los vocablos de 300 estudiantes por las variables sexo y centro educativo y se observa la posición que guarda el vocablo en la interacción. Los resultados indican que este centro acumula, entre las primeras respuestas, adjetivos, compuestos sintagmáticos y nominales. 2020 artículo científico 0377-628X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33267715012 https://www.redalyc.org/journal/332/33267715012/ https://www.redalyc.org/journal/332/33267715012/html/ https://www.redalyc.org/journal/332/33267715012/33267715012.epub https://www.redalyc.org/journal/332/33267715012/movil https://doi.org/10.15517/rfl.v46i1.41164 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=332 Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica application/pdf Universidad de Costa Rica Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica (Costa Rica) Num.1 Vol.46
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