Flipped learning en el aula universitaria: aprendizaje acelerado, percepción del proceso de aprendizaje y autoestima del estudiante

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Antonio García Gómez
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad de Costa Rica 2019
Schlagworte:	Lengua y Literatura autoestima Aula invertida aula universitaria innovación docente aprendizaje acelerado
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