Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2012
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333328167007 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1866574458181910528 |
|---|---|
| author | Deilis I Pacheco |
| author_facet | Deilis I Pacheco |
| contents | El registro de tareas y tiempos online en estudiantes universitarios Deilis I Pacheco Jesús N. García Educación tareas tiempo registro evaluación Metodologías activas La intervención e instrucción con metodologías activas requiere, según las propuestas educativas contenidas en los estatutos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), la evaluación por parte del estudiantado para recoger su opinión sobre la enseñanza y la labor docente del profesorado. En tal sentido, se presenta un estudio cuya finalidad es obtener información, a través de un cuestionario u hoja de registro de tareas y tiempos online, sobre las tareas desarrolladas por los alumnos y el tiempo empleado en cada una de las mismas en las asignaturas Intervención Psicopedagógica en los Trastornos del Desarrollo (IPTD) y Dificultades de Aprendizaje e Intervención Psicopedagógica (DAIP) en el curso 2009-2010. La muestra del estudio está compuesta por un total de 67 estudiantes: 32 de DAIP y 35 alumnos de la asignatura IPTD. Todos los participantes tienen como rasgo común el haber decidido cursar ambas materias mediante la opción de metodologías activas. Los resultados obtenidos confirman que, efectivamente, ambas asignaturas, hasta el momento, se adecúan tanto a los nuevos requerimientos en cuanto a la dedicación temporal que exigen al alumnado para desarrollar las actividades asignadas como a las competencias pretendidas por cada una de estas asignaturas. 2012 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333328167007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.1 Vol.51 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_333328167007 |
| language | es |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
| spellingShingle | El registro de tareas y tiempos online en estudiantes universitarios Deilis I Pacheco Educación tareas tiempo registro evaluación Metodologías activas El registro de tareas y tiempos online en estudiantes universitarios Deilis I Pacheco Jesús N. García Educación tareas tiempo registro evaluación Metodologías activas La intervención e instrucción con metodologías activas requiere, según las propuestas educativas contenidas en los estatutos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), la evaluación por parte del estudiantado para recoger su opinión sobre la enseñanza y la labor docente del profesorado. En tal sentido, se presenta un estudio cuya finalidad es obtener información, a través de un cuestionario u hoja de registro de tareas y tiempos online, sobre las tareas desarrolladas por los alumnos y el tiempo empleado en cada una de las mismas en las asignaturas Intervención Psicopedagógica en los Trastornos del Desarrollo (IPTD) y Dificultades de Aprendizaje e Intervención Psicopedagógica (DAIP) en el curso 2009-2010. La muestra del estudio está compuesta por un total de 67 estudiantes: 32 de DAIP y 35 alumnos de la asignatura IPTD. Todos los participantes tienen como rasgo común el haber decidido cursar ambas materias mediante la opción de metodologías activas. Los resultados obtenidos confirman que, efectivamente, ambas asignaturas, hasta el momento, se adecúan tanto a los nuevos requerimientos en cuanto a la dedicación temporal que exigen al alumnado para desarrollar las actividades asignadas como a las competencias pretendidas por cada una de estas asignaturas. 2012 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333328167007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.1 Vol.51 |
| title | El registro de tareas y tiempos online en estudiantes universitarios |
| topic | Educación tareas tiempo registro evaluación Metodologías activas |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333328167007 |