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LA CONFIANZA DESDE LA INSTITUCIONAL IDAD EDUCATIVA: VISIÓN DE LOS DIRECTORES/AS EDUCACIONALES

Fuente: Redalyc

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Main Author:	MARIA LEONOR CONEJEROS S.
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2005
Subjects:	Educación valores confianza liderazgo Directores convivencia
Online Access:	Acceder al recurso
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

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author	MARIA LEONOR CONEJEROS S.
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contents	LA CONFIANZA DESDE LA INSTITUCIONAL IDAD EDUCATIVA: VISIÓN DE LOS DIRECTORES/AS EDUCACIONALES MARIA LEONOR CONEJEROS S. Educación valores confianza liderazgo Directores convivencia U n artí culo aborda la visión de los directivos educacionales respecto a la conf ianza, a partir de la pregunta, ¿cómo inciden los niveles de confianza que expresan los directivos educacionales, en las relaciones y compromisos al interior de la comunidad educativa? Se desarrolló una me todología cualitativa, aplicándose la entrevista como técnica de recolección de información a una muestra de 15 directivos, pertenecientes a es tablecimientos municipales (7), p articulares subvencionad os (5) y particulares pagados (3 ) , en base a una pauta estructurada de quince preguntas . Para comprender la organización y administración de los establecimientos munici pales actuales, se recurrió a la visión retrospectiva centrada en la d escentralización educativa, ocurrida a partir de 19 74 , que culminó con la creación de las Secretarias Regionales de Educa ción y de los Consejos Regionales. El rol de los nuevos Directivos a partir de 1995 privilegia un estilo empresarial, carente de un liderazgo institucional y administrativo. Los Result ados evidencian las opiniones generalizadas de los Directivos de distintas depen denci as en reconocer que la confianza es un elemento básico fundamental para generar víncu los y se refleja en valores como la participación, e l diálogo, la fraternidad, etc ., pero que no existe corno pilar del sistema educativo y no se le concede un lugar importante como ba se de la gestión, la salud organi zacional y conformación de equipos de trabajo. En los colegios munici palizados se manifiesta desconfi anza con los pares y alta compet itividad. A través de los diálo gos surge la expresión acerca de la pérdida de confianza en la escuela por parte de la sociedad. En los establecimientos particulares subvencionados y particulares pagados católicos, se apreci a en las respuestas la importancia asignada a la generación de vínculos con a ct ores diversos, los apoyos y fortalecimientos a través de las redes que conforman . L a r e c ient e creación de co mités de convivencia en escuela y liceos impulsados por MINEDUC, otorgarán orientaciones para diseñar acciones y asumir compromisos para construir una convi vencia centrada en v alores de Confianza, Responsabilidad y Solidaridad. 2005 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333328803002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.46
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