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MÁS ALLÁ DE LAS ASIGNATURAS Y LA FRAGMENTACIÓN: UNA PROPUESTA DE INNOVACIÓN ORIENTADA A PROMOVER LA INTERDISC1PLINAR1LDAD Y EL APRENDIZAJE RELEVANTE EN LA ENSEÑAN/A UNIVERSITARIA

Fuente: Redalyc

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Main Author:	LEONOR MARGALEF GARCÍA
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2006
Subjects:	Educación Innovación Interdisciplinariedad Aprendizaje Relevante Tecnologías de Iluminación y Comunicación
Online Access:	Acceder al recurso
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

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contents	MÁS ALLÁ DE LAS ASIGNATURAS Y LA FRAGMENTACIÓN: UNA PROPUESTA DE INNOVACIÓN ORIENTADA A PROMOVER LA INTERDISC1PLINAR1LDAD Y EL APRENDIZAJE RELEVANTE EN LA ENSEÑAN/A UNIVERSITARIA LEONOR MARGALEF GARCÍA NATALIE PAREJA ROBLIN Educación Innovación Interdisciplinariedad Aprendizaje Relevante Tecnologías de Iluminación y Comunicación Este artículo describe y analiza una experiencia de innovación desarrollada por un grupo de profesores de la Facultad de Psicopedagogía de la Universidad de Alcalá de Henares implicados en un proceso de investigación- acción con el propósito de favorecer la interdisciplinariedad y el establecimiento de relaciones entre asignaturas a partir de la implementación de nuevas estrategias metodológicas apoyadas en el uso de tecnologías de Información y Comunicación (TIC). En base a unos principios de actuación compartidos (interdisciplinariedad, aprendizaje relevante, evaluación centrada en los procesos, etc.), se propone la utilización articulada ce una plataforma de aprendizaje virtual (WebCT) para la organización y gestión de los aprendizajes y Bitácoras (Weblogs) para la construcción de diarios reflexivos. Ambas herramientas fueron integrarlas en los procesos de enseñanza y aprendizaje con el fin de ampliar los espacios de reflexión, intercambio y trabajo colaborativo más allá del aula, complementando y profundizando las actividades desarrolladas en clases en el marco de una propuesta de enseñanza orientada a promover la integración de los saberes. 2006 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333328828004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.47
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