LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA DESDE LA TEORÍA ANTROPOLÓGICA DE LO DIDÁCTICO: UN ESTUDIO DE CASO

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Ana Rosa Corica
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2014
Subjects:	Educación Matemática Universidad Formación de profesores Teoría Antropológica de lo Didáctico Recorrido de Estudio e Investigación
Online Access:	Acceder al recurso
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