UN DISPOSITIVO TEÓRICO-METODOLÓGICO PARA COMPRENDER LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2015
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| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876433794504851456 |
|---|---|
| author | Corina Borri-Anadon |
| author_facet | Corina Borri-Anadon |
| contents | UN DISPOSITIVO TEÓRICO-METODOLÓGICO PARA COMPRENDER LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES Corina Borri-Anadon Educación análisis contraste restitución bricolaje metodológico Prácticas profesionales Este trabajo presenta un dispositivo teórico-metodológico que permite tener en cuenta la complejidad inherente a la noción de práctica profesional en el marco de una investigación en educación. Tras abordar diversas perspectivas teóricas acerca de esta noción, se proponen dos pistas para favorecer su operacionalización. El dispositivo desarrollado se apoya en un bricolaje metodológico -en el sentido que dio Lévi-Strauss (1962) a esa palabra- constituido por tres lecturas acumulativas: restituyente, de contraste y analítica. Cada una de esas lecturas atribuye una importancia especí fi ca al estatus de la palabra de los profesionales que han participado en la investigación y a la palabra del investigador. Este dispositivo nos parece heurísticamente rico para estudiar las prácticas de diferentes actores escolares, en particular los docentes, porque por un lado, permite articular el decir y el hacer y por otro, utiliza diferentes tipos de datos, diferentes estrategias analíticas y diferentes estatus de la palabra. 2015 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333333042002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.1 Vol.54 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_333333042002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
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| topic | Educación análisis contraste restitución bricolaje metodológico Prácticas profesionales |
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