SER PROFESOR UNIVERSITARIO, DESAFÍO DIGNO DE SER EMPRENDIDO
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2015
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| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876432364672909312 |
|---|---|
| author | Julieta Laudadío |
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| contents | SER PROFESOR UNIVERSITARIO, DESAFÍO DIGNO DE SER EMPRENDIDO Julieta Laudadío Educación profesor Estudiante Formación Docente Enseñanza Superior Educación Integrada Actualmente, somos testigos del derrumbamiento del prestigio y autoridad docente. Son temas que requieren atención no solo de quienes administran las políticas educativas; sino también de los mismos educadores en aras de valorar adecuadamente su profesión desde la compleja responsabilidad y exigencias de la tarea educativa. El presente trabajo re fl exiona acerca del ser profesor universitario y los retos que envuelve su ejercicio en vistas a la formación integral de los estudiantes. Se analizan las implicancias de la búsqueda de la verdad y el cultivo del saber docente en su unidad y diversidad. Finalmente, se concluye que ser profesor universitario es plantearse y replantear las cuestiones fundamentales de la verdad del ser, en la búsqueda de lo perenne y transitorio del enseñar porque la tarea educativa es una aventura digna de ser emprendida. 2015 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333333042011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.1 Vol.54 |
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| publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
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