UNA REVISIÓN DE TRES MODELOS PARA ENSEÑAR LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO EN EL MARCO ESCOLAR
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876473358556594176 |
|---|---|
| author | Javier Báez Alcaíno |
| author_facet | Javier Báez Alcaíno |
| contents | UNA REVISIÓN DE TRES MODELOS PARA ENSEÑAR LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO EN EL MARCO ESCOLAR Javier Báez Alcaíno Javier Onrubia Goñi Educación enseñanza infusionada estrategias didácticas Habilidades de pensamiento El desarrollo del pensamiento en el contexto escolar es una prioridad educativa que ha sido recogida pordiversos países. El presente artículo considera el pensamiento como un conjunto de habilidades que sepueden aprender/enseñar, delimita cuatro dimensiones clave del pensamiento para ser consideradasen el marco escolar (metacognición, pensamiento crítico, resolución de problemas y pensamientocreativo), para luego discutir algunos modelos alternativos para su enseñanza (enseñanza separada,inmersión y modelo de enseñanza localizado o infusionado). A partir de una posición constructivista ysociocultural, se opta y sugiere el modelo infusionado, marco en el que se presentan criterios para laenseñanza de las habilidades de pensamiento y los principios a tener en cuenta en torno a su desarrollo,en lo que resulta fundamental una acción consciente e intencionada en el aula y todo el sistema, y laparticipación activa de todos los sujetos involucrados en el proceso. 2016 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333343664007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.1 Vol.55 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_333343664007 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
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