¿CALIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE? ANÁLISIS DE LOS NUEVOS ESTÁNDARES DE LA EDUCACIÓN DE PÁRVULOS EN CHILE
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Paulina Pizarro Laborda |
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| contents | ¿CALIDAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE? ANÁLISIS DE LOS NUEVOS ESTÁNDARES DE LA EDUCACIÓN DE PÁRVULOS EN CHILE Paulina Pizarro Laborda Victoria Espinoza Velasco Educación calidad formación inicial políticas públicas conocimiento pedagógico conocimiento de la materia El principal objetivo de este artículo es analizar y prever el impacto en la carrera de Educación dePárvulos, de los Estándares Orientadores publicados en Chile el año 2012 sobre la formación inicial quereciben las futuras educadoras en nuestro país. Para comprender los Estándares nacionales de Educaciónde Párvulos, se presentan lo aportes esenciales de las políticas públicas nacionales en el área, de losúltimos años, y, un análisis descriptivo respecto a lo que proponen los nuevos Estándares. Finalmente,se presentan las principales conclusiones a partir de esta propuesta, como aporte a la política públicaen este segmento de la educación escolar. 2016 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333343664010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.1 Vol.55 |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
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