IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA EL TRABAJO CON NIÑOS CON TALENTO ACADÉMICO
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2016
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1876475002349420544 |
|---|---|
| author | Daniel Rodrigo Llancavil Llancavil |
| author_facet | Daniel Rodrigo Llancavil Llancavil |
| contents | IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA EL TRABAJO CON NIÑOS CON TALENTO ACADÉMICO Daniel Rodrigo Llancavil Llancavil Luis Felipe Lagos González Educación inclusión diversidad Talento académico educación inclusiva formación inicial docente En este documento, se busca posicionar la necesidad de una educación inclusiva que favorezcala atención de la diversidad de las alumnas y alumnos del sistema escolar chileno, particularmentede aquellos con talento académico. Se persigue que estos temas favorezcan la construcción deconocimientos y un diálogo compartido entre educadores, profesores en formación y agenteseducativos, de modo de contar con profesionales que reconozcan y potencien el talento académicoen aquellos niños y jóvenes que lo poseen. Así, se impone un análisis pedagógico y psicoeducativo delsignificado de educar en la diversidad a estudiantes con talento académico, dentro de un marco quepromueva la inclusión y el respeto hacia ella. Se sostiene que los itinerarios de las carreras de pedagogíadeben formar profesores preparados para educar en la diversidad y atender las necesidades de todossus estudiantes en particular de aquellos con talento académico. 2016 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333343664011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.1 Vol.55 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_333343664011 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
| spellingShingle | IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA EL TRABAJO CON NIÑOS CON TALENTO ACADÉMICO Daniel Rodrigo Llancavil Llancavil Educación inclusión diversidad Talento académico educación inclusiva formación inicial docente IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA EL TRABAJO CON NIÑOS CON TALENTO ACADÉMICO Daniel Rodrigo Llancavil Llancavil Luis Felipe Lagos González Educación inclusión diversidad Talento académico educación inclusiva formación inicial docente En este documento, se busca posicionar la necesidad de una educación inclusiva que favorezcala atención de la diversidad de las alumnas y alumnos del sistema escolar chileno, particularmentede aquellos con talento académico. Se persigue que estos temas favorezcan la construcción deconocimientos y un diálogo compartido entre educadores, profesores en formación y agenteseducativos, de modo de contar con profesionales que reconozcan y potencien el talento académicoen aquellos niños y jóvenes que lo poseen. Así, se impone un análisis pedagógico y psicoeducativo delsignificado de educar en la diversidad a estudiantes con talento académico, dentro de un marco quepromueva la inclusión y el respeto hacia ella. Se sostiene que los itinerarios de las carreras de pedagogíadeben formar profesores preparados para educar en la diversidad y atender las necesidades de todossus estudiantes en particular de aquellos con talento académico. 2016 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333343664011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.1 Vol.55 |
| title | IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA EL TRABAJO CON NIÑOS CON TALENTO ACADÉMICO |
| topic | Educación inclusión diversidad Talento académico educación inclusiva formación inicial docente |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333343664011 |