La titulación de pedagogía en proceso de cambio ¿Qué perciben los estudiantes?
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2017
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1876423570895142912 |
|---|---|
| author | María Luisa García Hernández |
| author_facet | María Luisa García Hernández |
| contents | La titulación de pedagogía en proceso de cambio ¿Qué perciben los estudiantes? María Luisa García Hernández Mónica Porto Currás Nicolás Martínez Valcárcel Educación formación Pedagogía educación superior capacidad cognitiva Enfoque de aprendizaje La Universidad está inmersa en un proceso de cambio sustancial -tras su incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior- viéndose obligada a modificar aspectos tan sustanciales de su anatomía como: el modelo educativo, los objetivos, el nivel organizativo, estructural y evaluativo. Evidentemente, estos cambios deben verse reflejados en las nuevas titulaciones de Grado. En este artículo profundizaremos en la transformación que ha sufrido el título de Pedagogía -desde la Licenciatura al Grado-. Concentraremos nuestra atención en la percepción del alumno en relación a la aplicación de capacidades cognitivas y cómo estas influyen significativamente -o no- en haber alcanzado un aprendizaje profundo o superficial. Para ello, empleamos una metodología no experimental, recogiendo información de 205 estudiantes mediante un cuestionario. Entre los resultados destacamos que en ambos planes de estudios existe continuidad en cuanto al desarrollo de determinadas capacidades, lo que favorece un determinado enfoque de aprendizaje. 2017 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333377686003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.1 Vol.56 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_333377686003 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
| spellingShingle | La titulación de pedagogía en proceso de cambio ¿Qué perciben los estudiantes? María Luisa García Hernández Educación formación Pedagogía educación superior capacidad cognitiva Enfoque de aprendizaje La titulación de pedagogía en proceso de cambio ¿Qué perciben los estudiantes? María Luisa García Hernández Mónica Porto Currás Nicolás Martínez Valcárcel Educación formación Pedagogía educación superior capacidad cognitiva Enfoque de aprendizaje La Universidad está inmersa en un proceso de cambio sustancial -tras su incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior- viéndose obligada a modificar aspectos tan sustanciales de su anatomía como: el modelo educativo, los objetivos, el nivel organizativo, estructural y evaluativo. Evidentemente, estos cambios deben verse reflejados en las nuevas titulaciones de Grado. En este artículo profundizaremos en la transformación que ha sufrido el título de Pedagogía -desde la Licenciatura al Grado-. Concentraremos nuestra atención en la percepción del alumno en relación a la aplicación de capacidades cognitivas y cómo estas influyen significativamente -o no- en haber alcanzado un aprendizaje profundo o superficial. Para ello, empleamos una metodología no experimental, recogiendo información de 205 estudiantes mediante un cuestionario. Entre los resultados destacamos que en ambos planes de estudios existe continuidad en cuanto al desarrollo de determinadas capacidades, lo que favorece un determinado enfoque de aprendizaje. 2017 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333377686003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.1 Vol.56 |
| title | La titulación de pedagogía en proceso de cambio ¿Qué perciben los estudiantes? |
| topic | Educación formación Pedagogía educación superior capacidad cognitiva Enfoque de aprendizaje |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333377686003 |