Gestión del aula y formación inicial de profesores. Un estudio de revisión
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876429330824822784 |
|---|---|
| author | María Teresa Castañeda Díaz |
| author_facet | María Teresa Castañeda Díaz |
| contents | Gestión del aula y formación inicial de profesores. Un estudio de revisión María Teresa Castañeda Díaz Marco Antonio Villalta Paucar Educación Gestión conocimiento práctica pedagógica enseñanza y formación formación de profesores La gestión del aula se encuentra documentada por décadas de investigación y propuestas publicadas mayoritariamente en lengua inglesa. El objetivo del arơculo es analizar las propuestas formativas en gestión del aula en la formación inicial de profesores. Se realizó un estudio metodológicamente mixto, que combina técnicas de análisis cualitativas y cuantitativas a un conjunto de 46 estudios cienơficos publicados en revistas indexadas en SCOPUS y WOS entre los años 2010 y 2016. Como resultado principal se encuentra que, independiente de que las propuestas formativas privilegien el entrenamiento en estrategias eficaces o competencias cognitivas para favorecer la gestión en el aula, las propuestas desarrollan contenidos de gestión centrados en el control de la conducta y organización de la instrucción en el aula. Se discuten marcos de referencia sobre la gestión del aula. 2017 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333377687002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.2 Vol.56 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
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