TRABAJO DE CAMPO: PRODUCCIÓN Y SIGNIFICANCIA DE CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876453374610636800 |
|---|---|
| author | Daniel Llancavil Llancavil |
| author_facet | Daniel Llancavil Llancavil |
| contents | TRABAJO DE CAMPO: PRODUCCIÓN Y SIGNIFICANCIA DE CONOCIMIENTO GEOGRÁFICO Daniel Llancavil Llancavil Educación espacio abierto trabajo de campo investigación empírica Enseñanza de la geografía Este trabajo destaca la necesidad de posicionar una enseñanza de la geografia que favorezca el desarrollo de un pensamiento geográfico en las alumnas y alumnos del sistema escolar chileno. Se persigue que estos adquieran competencias geográficas para interactuar de manera consciente y responsable en su espacio geográfico. Para lo anterior, se propone una secuencia didáctica para la realización de un trabajo de campo, en el sector céntrico de la ciudad de Temuco, utilizando la metodología indagatoria. Se sostiene que la implementación vendría a complementar y enriquecer las disposiciones y orientaciones didácticas presentes en los planes y programas de estudio, establecidos por el Ministerio de Educación de Chile, para la asignatura de Historia, Geografia y Ciencias Sociales. 2018 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379458002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.2 Vol.57 |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
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