REFLEXIÓN PEDAGÓGICA DE PROFESORES EN FORMACIÓN. UN ESTUDIO DE CUATRO UNIVERSIDADES CHILENAS
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2019
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
REFLEXIONES DE PROFESORES CHILENOS EN COTEXTOS DE EVALUACIÓN DOCENTE
von: Brenda Lara Subiabre
Veröffentlicht: (2020)
von: Brenda Lara Subiabre
Veröffentlicht: (2020)
LA PRÁCTICA DOCENTE DE PROFESORES UNIVERSITARIOS MEDIANTE LA REFLEXIÓN CRÍTICA
von: Sergio Pou Alberú
Veröffentlicht: (2009)
von: Sergio Pou Alberú
Veröffentlicht: (2009)
Práctica pedagógica de docentes en formación como práctica social situada
von: Pedro Antonio Chala-Bejarano
Veröffentlicht: (2021)
von: Pedro Antonio Chala-Bejarano
Veröffentlicht: (2021)
Obstáculos y necesidades en la trayectoria formativa y profesional del profesor mentor principiante
von: Sandra González Miguel
Veröffentlicht: (2019)
von: Sandra González Miguel
Veröffentlicht: (2019)
La formación para la práctica reflexiva en las prácticas profesionales docentes
von: Dilia Tallaferro
Veröffentlicht: (2006)
von: Dilia Tallaferro
Veröffentlicht: (2006)
Proceso de reflexión docente para mejorar las prácticas de evaluación de aprendizaje en el contexto de la educación para jóvenes y adultos (EPJA)
von: JUAN ARIEL MUÑOZ OLIVERO
Veröffentlicht: (2016)
von: JUAN ARIEL MUÑOZ OLIVERO
Veröffentlicht: (2016)
La entrevista de autoconfrontación como modo de acceso al aprendizaje de la profesión docente: aspectos teóricos, metodológicos y prácticos
von: Francisco Velásquez-Semper
Veröffentlicht: (2025)
von: Francisco Velásquez-Semper
Veröffentlicht: (2025)
EL SABER PRÁCTICO DEL PROFESORADO: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA INVESTIGACIÓN ACTUAL
von: Alejandra Sáez Lantaño
Veröffentlicht: (2022)
von: Alejandra Sáez Lantaño
Veröffentlicht: (2022)
La práctica profesional pedagógica en la formación del docente estratégico de Educación Primaria
von: Miraida Josefina Linares-Rivas
Veröffentlicht: (2016)
von: Miraida Josefina Linares-Rivas
Veröffentlicht: (2016)
CINE Y PEDAGOGÍA: REFLEXIONES A PROPÓSITO DE LA FORMACIÓN DE MAESTROS
von: Angélica del Pilar Osorio
Veröffentlicht: (2010)
von: Angélica del Pilar Osorio
Veröffentlicht: (2010)
LA REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
von: Mónica Torres
Veröffentlicht: (2020)
von: Mónica Torres
Veröffentlicht: (2020)
POLÍTICAS DE FORMACIÓN. DOCENTE EN COLOMBIA (1994 - 2014). EL CASO DE MONTERÍA
von: Jessica Lorea Casarrubia-Ruíz
Veröffentlicht: (2018)
von: Jessica Lorea Casarrubia-Ruíz
Veröffentlicht: (2018)
Tensiones y desafíos para pensar el cambio en la formación práctica de futuros profesores
von: Carolina Hirmas Ready
Veröffentlicht: (2014)
von: Carolina Hirmas Ready
Veröffentlicht: (2014)
TRANSFORMAR LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: UNA PROPUESTA DE DESARROLLO PROFESIONAL BASADA EN ESTRATEGIAS REFLEXIVAS
von: LEONOR MARGALEF
Veröffentlicht: (2006)
von: LEONOR MARGALEF
Veröffentlicht: (2006)
Las prácticas profesionales en la formación docente: hacia un nuevo diario de ruta
von: Zoraida Beatriz Sayago
Veröffentlicht: (2006)
von: Zoraida Beatriz Sayago
Veröffentlicht: (2006)
Experiencias de innovación en la práctica docente en educación superior. De la reflexión a la acción
von: Rosamary Selene Lara Villanueva
Veröffentlicht: (2020)
von: Rosamary Selene Lara Villanueva
Veröffentlicht: (2020)
El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico
von: Marcela Suckel Gajardo
Veröffentlicht: (2020)
von: Marcela Suckel Gajardo
Veröffentlicht: (2020)
FORMACIÓN DOCENTE EN LA RESIDENCIA. ¿EXPERIENCIA SUBJETIVANTE?
von: María Soledad Manrique
Veröffentlicht: (2021)
von: María Soledad Manrique
Veröffentlicht: (2021)
Niveles y contenidos de las reflexiones pedagógicas de profesores de Educación Física
von: Brenda Angélica Lara-Subiabre
Veröffentlicht: (2017)
von: Brenda Angélica Lara-Subiabre
Veröffentlicht: (2017)
Práctica pedagógica de la lectura y formación docente
von: Reina Caldera de Briceño
Veröffentlicht: (2010)
von: Reina Caldera de Briceño
Veröffentlicht: (2010)
La complejidad del conocimiento profesional docente y la formación del conocimiento práctico del profesorado
von: Juanita Rodríguez Pech
Veröffentlicht: (2018)
von: Juanita Rodríguez Pech
Veröffentlicht: (2018)
Relación teoría-práctica en la formación del docente en ejercicio. Una propuesta constructivista
von: Nerylena Inciarte R.
Veröffentlicht: (2008)
von: Nerylena Inciarte R.
Veröffentlicht: (2008)
Consideraciones curriculares y prácticas sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado
von: Javiera Camus-Camus
Veröffentlicht: (2023)
von: Javiera Camus-Camus
Veröffentlicht: (2023)
Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico
von: Víctor Díaz Quero
Veröffentlicht: (2006)
von: Víctor Díaz Quero
Veröffentlicht: (2006)
Futuros maestros y construcción de una identidad profesional: una mirada psicosocial a los procesos que se ponen en juego en los trayectos de formación en la práctica
von: Valeria de los Ángeles Bedacarratx
Veröffentlicht: (2012)
von: Valeria de los Ángeles Bedacarratx
Veröffentlicht: (2012)
La reflexión dialógica en la formación inicial del profesorado: construyendo un marco conceptual
von: Cristina Canabal García
Veröffentlicht: (2017)
von: Cristina Canabal García
Veröffentlicht: (2017)
Creencias y estilos de supervisión de profesores supervisores de prácticas: Resultados en una muestra exploratoria
von: Marcela Romero Jeldres
Veröffentlicht: (2014)
von: Marcela Romero Jeldres
Veröffentlicht: (2014)
Prácticas educativas para la educación en derechos humanos en la formación docente
von: Stephanie Washburn Madrigal
Veröffentlicht: (2022)
von: Stephanie Washburn Madrigal
Veröffentlicht: (2022)
“Desde Nuestra Escuelita, Hacer que esa Revolución se Vaya Dando”. Valoración del Profesorado de Educación Básica de un Diplomado de Formación Continua con Perspectiva de Género
von: Patricia Nolasco Clemente
Veröffentlicht: (2025)
von: Patricia Nolasco Clemente
Veröffentlicht: (2025)
EL DESARROLLO PROFESIONAL MEDIANTE LA FORMACION PERMANENTE DE LOS PROFESORES CUBANOS DE MATEMÁTICA Y CIENCIAS PARA TRABAJAR EN PAISES DE HABLA INGLESA
von: Noelio Vázquez Vargas
Veröffentlicht: (2014)
von: Noelio Vázquez Vargas
Veröffentlicht: (2014)
La labor educativa en la sociedad del siglo XXI
von: Aliria Vilera G.
Veröffentlicht: (2005)
von: Aliria Vilera G.
Veröffentlicht: (2005)
Las Prácticas de Reflexión Guiadas en un Contexto de Formación Inicial Docente
von: Jorge Eduardo Chávez Rojas
Veröffentlicht: (2023)
von: Jorge Eduardo Chávez Rojas
Veröffentlicht: (2023)
Formación inicial docente en una universidad
von: Valentina Soto-Hernández
Veröffentlicht: (2018)
von: Valentina Soto-Hernández
Veröffentlicht: (2018)
Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia
von: María Dolores Pesántez Palacios
Veröffentlicht: (2022)
von: María Dolores Pesántez Palacios
Veröffentlicht: (2022)
Los saberes de los futuros docentes en torno a la planeación didáctica
von: Sergio Hugo ernández Belmonte
Veröffentlicht: (2024)
von: Sergio Hugo ernández Belmonte
Veröffentlicht: (2024)
Percepciones y expectativas profesionales en estudiantes de Licenciatura en Física
von: Mónica Eliana Cardona
Veröffentlicht: (2022)
von: Mónica Eliana Cardona
Veröffentlicht: (2022)
Análisis de la Percepción del Docente en Tres Universidades Chilenas tras la Implementación del Currículum Basado en Competencias
von: Miguel A. Bustamante
Veröffentlicht: (2017)
von: Miguel A. Bustamante
Veröffentlicht: (2017)
Fundamentos de la Enseñanza por Competencias a Nivel de Postgrado en dos Universidades Públicas Chilenas
von: Miguel A. Bustamante
Veröffentlicht: (2015)
von: Miguel A. Bustamante
Veröffentlicht: (2015)
Inteligibilidad de la Docencia de Pregrado: de la Enseñanza por Objetivos al Desarrollo de Competencias
von: Miguel A. Bustamante
Veröffentlicht: (2016)
von: Miguel A. Bustamante
Veröffentlicht: (2016)
REFLEXIÓN DOCENTE Y DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS EN UN CONTEXTO DE FORMACIÓN DE FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES
von: Carola Astudillo Tomatis
Veröffentlicht: (2014)
von: Carola Astudillo Tomatis
Veröffentlicht: (2014)