UNA REFLEXIÓN ACERCA DE LA INDAGACIÓN NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA EN FORMADORES/AS DE DOCENTES PARA LA JUSTICIA SOCIAL

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1. Verfasser:	Ilich Silva-Peña
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2019
Schlagworte:	Educación narración América Latina desigualdad social relaciones humanas formación de docentes
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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contents	UNA REFLEXIÓN ACERCA DE LA INDAGACIÓN NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA EN FORMADORES/AS DE DOCENTES PARA LA JUSTICIA SOCIAL Ilich Silva-Peña Eddy Paz-Maldonado Educación narración América Latina desigualdad social relaciones humanas formación de docentes En este artículo teórico-reflexivo argumentamos el rol de la indagación narrativa autobiográfica como parte de los procesos de formación de formadores/as para la justicia social. Hacemos un acercamiento al concepto de formación docente para la justicia social desde un punto de vista teórico y político como una forma de dar un marco al artículo en general. Con la finalidad de ejemplificar el argumento central del texto, tomamos dos trabajos de indagación narrativa autobiográfica realizados por nosotros como autores. Ambos, somos formadores de docentes provenientes de Chile y Honduras respectivamente y, como tales, mostramos parte de lo que ha sido nuestro proceso con esta nueva metodología. Finalmente, discutimos las posibilidades y dificultades de la metodología. 2019 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379465008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.2 Vol.58
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