Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379472007 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- LAS FUNCIONES DEL HUMOR AL INTERIOR DE ESPACIOS DE FORMACIÓN DOCENTE. ANÁLISIS GRUPAL EN DOS COMUNIDADES DE PROFESORES EN CHILE Valentina Guzmán Fernández Valeska Grau Cárdenas Christian Sebastián Balmaceda Educación Humor desarrollo docente funciones del humor diálogo constructivo comunidades de aprendizaje El humor se ha estudiado desde diversas perspectivas teóricas y empíricas. En el ámbito educativo, se ha observado que tiene múltiples efectos beneficiosos, no obstante, también se ha visto que funciona generando ambientes no propicios para aprender. En este sentido, si bien se han reportado resultados mixtos en la literatura que dan cuenta de su funcionamiento paradojal, no se ha explorado específicamente cómo el humor podría funcionar de esta manera en contextos educativos. De este modo, el presente artículo busca explorar las funciones que adopta el humor desde su naturaleza paradojal al interior de un contexto de formación docente. Para esto, se utilizó una metodología cualitativa de alcance exploratorio. Si bien los hallazgos muestran diversas funciones del humor que propician el contexto de formación, también se encontró su función dual dentro de este contexto: mantiene y, a su vez, clausura temas de conversación en contextos de diálogo y aprendizaje. 2019 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379472007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.3 Vol.58