Imagen de Portada

¿QUÉ APRENDE LA NIÑEZ DEL PROYECTO APRENDIZAJE-SERVICIO? PERSPECTIVA DEL PROFESORADO

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Denys Serrano Arenas
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2020
Materias:	Educación Aprendizaje activo educación ciudadana innovación educacional
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

La participación infantil en proyectos urbanos El juego en espacios públicos para la promoción del aprendizaje de conceptos ambientales
por: Carolina Polo-Garzón
Publicado: (2020)

La educación ambiental y su importancia en la relación sustentable: Hombre-Naturaleza- Territorio
por: Ronald Fernando Quintana Arias
Publicado: (2017)

Aprendizaje de las ecuaciones diferenciales desde un enfoque cualitativo
por: Edinson Caicedo Parra
Publicado: (2020)

La relación con los demás y la motivación en un Aprendizaje Basado en Proyectos
por: Ana María Botella Nicolás
Publicado: (2020)

Transición de las tecnologías de la información y las comunicaciones a las tecnologías del aprendizaje y conocimiento en la educación superior
por: Aura Luz Rodríguez
Publicado: (2025)

Propuesta de educación ambiental a partir de un diagnóstico socioambiental para San Baltazar Tetela, Puebla, México
por: Shaila Denisse Santiago-Aguilar
Publicado: (2024)

Arqueología experimental en el aula: impacto en la construcción de interpretaciones históricas en estudiantes de educación secundaria
por: Julio Richard HuaytaVilcazan
Publicado: (2026)

La novela histórica como apoyo para la enseñanza de la Historia de México
por: Elvia Montes de Oca-Navas
Publicado: (2014)

Estrategia Didáctica para Desarrollar el Pensamiento Crítico
por: Wilfredo Edgardo Moreno-Pinado
Publicado: (2017)

Aprendizaje colaborativo: experiencia innovadora en el alumnado universitario
por: Mónica Guerra Santana
Publicado: (2019)

LA EDUCACIÓN EMOCIONAL Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LA CONVIVENCIA EN INICIAL 2
por: Rosa Alcoser-Grijalva
Publicado: (2019)

El impacto del ChatGPT en el aprendizaje activo: un estudio en la educación superior
por: Diana Ojeda Guerrero
Publicado: (2026)

Aprendizaje cooperativo en Educación Física: estado de la cuestión y propuesta de intervención
por: Carlos Velázquez Callado
Publicado: (2015)

Beneficios del programa Scratch para potenciar el aprendizaje significativo de las Matemáticas en tercero de primaria
por: Claudia Durango-Warnes
Publicado: (2020)

Reflexiones desde la práctica docente: experiencias de aprendizaje para la educación en Ingeniería Industrial en la pospandemia
por: David Ernesto Salinas-Navarro
Publicado: (2022)

Experiencia de gamificación para la enseñanza de un segundo idioma
por: Hugo Trejo-González
Publicado: (2020)

Factores asociados a la percepción del aula invertida en estudiantes de Educación Superior Técnico Profesional
por: Víctor Haussmann-López
Publicado: (2024)

Tecnologías Digitales en el Aprendizaje-Servicio para la Formación Ciudadana del Nuevo Milenio
por: Beatriz Sandia Saldivia
Publicado: (2020)

Educación en Ingenierías: de las clases magistrales a la pedagogía del aprendizaje activo
por: Karla Patricia Rodríguez Serrano
Publicado: (2012)

Implementación de una estrategia didáctica basada en el aprendizaje colaborativo y activo en Ingeniería Topográfica: juego de roles
por: Elena Chaves Chaves
Publicado: (2023)

Aprendizaje invertido como herramienta educativa potenciadora para mejorar la lengua inglesa
por: Katherine Guayasamín
Publicado: (2024)

El aprendizaje cooperativo y sus implicancias en el proceso educativo del siglo XXI
por: Silvia Maritza Medina Bustamante
Publicado: (2021)

El reto de ser profesor en el contexto de la convergencia europea. la formación pedagógica como necesidad
por: María Jesús de la Calle Velasco
Publicado: (2004)

Una propuesta de modelo para introducir metodologías activas en educación superior
por: Juan Silva Quiroz
Publicado: (2017)

Educación Estadística: tendencias para su enseñanza y aprendizaje en educación secundaria y terciaria
por: José Andrey Zamora Araya
Publicado: (2022)

IMPLEMENTACIÓN DE UNA PROPUESTA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA CINEMÁTICA A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
por: Iván Sánchez Soto
Publicado: (2009)

Educación y envejecimiento activo
por: Maria da Conceição Pinto Antunes
Publicado: (2022)

UNA REVISIÓN A ALGUNOS REFERENTES EN TORNO A LA EDUCACIÓN JURÍDICA
por: Virgilio Companioni Albrisa
Publicado: (2018)

El trabajo colegiado y sus implicaciones: diseño de una propuesta pedagógica
por: Francelia Jazmín Aguirre Gómez
Publicado: (2021)

Reaprender a enseñar: una experiencia de formación para la mejora continua de la docencia universitaria
por: Rosa María Rodríguez Izquierdo
Publicado: (2003)

Simuladores de negocios como herramienta de enseñanza-aprendizaje en la educación superior
por: Jéssica Garizurieta Bernabé
Publicado: (2018)

El uso de experimentos como método de aprendizaje activo en cursos de iniciación a la Economía: una experiencia
por: Yadira González de Lara
Publicado: (2012)

La realidad de la gamificación en educación primaria. Estudio multicaso de centros educativos españoles
por: Javier Gil-Quintana
Publicado: (2020)

Metodología didáctica usando estrategias activas para la enseñanza y aprendizaje en grupos masivos de estudiantes
por: Sirwuendy Cardona-Posada
Publicado: (2025)

ESTIMACIÓN DEL ESTUDIANTE PROFUNDO A TRAVÉS DE UN MODELO COGNITIVO-SOCIAL
por: Juan Antonio Moreno Murcia
Publicado: (2017)

Investigación y aprendizaje: Retos en Latinoamérica hacia el 2030
por: Julio Juvenal Aldana-Zavala
Publicado: (2020)

CONSTRUCCIÓN COMPARTIDA DEL CONOCIMIENTO EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
por: Carmen Berrocal
Publicado: (2022)

EDUCACIÓN AMBIENTAL MEDIANTE GRUPOS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO EN RED. UNA EXPERIENCIA PILOTO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL EEES
por: Mª Ángeles Murga
Publicado: (2008)

La enseñanza de caída libre bajo la metodología de aprendizaje activo
por: Nasly Yanira Martínez-Velásquez
Publicado: (2019)

Las pedagogías activas y el uso de los TICs en contexto universitario: ¿una combinacion posible?
por: Anastassis Kozanitis
Publicado: (2017)