Cover Image

ESTUDIO DE CASO SOBRE LAS CREENCIAS DE DOS PROFESORAS DE EDUCACIÓN BÁSICA ACERCA DEL GÉNERO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Giselle Melo-Letelier
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2020
Subjects:	Educación género creencia Profesora Educación Básica enseñanza de las ciencias
Online Access:	Acceder al recurso
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

La segregación ocupacional del profesorado femenino en la universidad española
by: Estrella Montes López
Published: (2017)

Ser profesoras: relatos biográficos sobre los significados de la profesión docente
by: Cirila Cervera Delgado
Published: (2022)

LA ARGUMENTACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
by: Liliana Sánchez Mejía
Published: (2013)

NA SISTEMATIZACIÓN TEÓRICA ACERCA DE LAS CONCEPCIONES DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS COMO UNA CIENCIA PEDAGÓGICA
by: Esperanza Asencio Cabot
Published: (2014)

EDUCACIÓN CIUDADANA Y DIMENSIONES DE LA MEMORIA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: INVESTIGACIÓN SOBRE LAS CONCEPCIONES DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE HUELVA Y PROVINCIA
by: Emilio José Delgado-Algarra
Published: (2017)

Maestras zacatecanas “de pega, de patente y de bombo” y su impacto social: hacia un legado emancipador en los primeros años del siglo XX
by: Norma Gutiérrez Hernández
Published: (2023)

Entre luces y sombras: El reto de ser profesora en el contexto de la convergencia europea
by: Mª DEL CARMEN MARTEL DE LA COBA
Published: (2005)

TRANSFORMACIONES DEL MODELO CULTURAL DE LAS EDUCADORAS DE PREESCOLAR
by: MERCEDES PALENCIA VILLA
Published: (2009)

LA EDUCACION CIENTIFICA EN CHILE: DEBILIDADES DE LA ENSEÑANZA y FUTUROS DESAFIOS DE LA EDUCACION DE PROFESORES DE CIENCIA
by: Hernán Cofré
Published: (2010)

Innovación en la formación inicial del profesorado: exploración de creencias sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales en alumnos de Magisterio
by: Maria Feliu Torruella
Published: (2016)

LA ENSEÑANZA DE CONCEPTOS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. REFLEXIONES A PARTIR DE UN ESTUDIO DE CASO
by: MARTA CASTAÑEDA MENESES
Published: (2014)

Profesorado de ciencias en formación inicial ante la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias: ¿perfil innovador o tradicional?
by: Carolina Martín Gámez
Published: (2014)

EDUCACIÓN CIUDADANA Y MEMORIA HISTÓRICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
by: Emilio José Delgado Algarra
Published: (2015)

ANÁLISIS DE LAS CONCEPCIONES DE DOCENTES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA A TRAVÉS DE UN CUESTIONARIO DE DILEMAS Y ENTREVISTAS SEMIESTRUCTURADAS
by: Fabián Buffa
Published: (2021)

USO DE TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. EL CASO DE UNA MAESTRA DE BIOLOGÍA DE SECUNDARIA.
by: José Luis Blancas Hernández
Published: (2013)

LAS COMPETENCIAS EN LAS POLÍTICAS DE CURRÍCULUM DE CIENCIAS. Los casos de Brasil y Portugal
by: IDALINA MARTINS
Published: (2013)

Trabajo colaborativo, emociones e inclusión en Chile durante la pandemia
by: Octavio Poblete-Christie
Published: (2024)

EL GÉNERO CIENTÍFICO. LA RELACIÓN DISCURSO-PENSAMIENTO Y LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
by: Ángela Camargo Uribe
Published: (2011)

¿QUIÉNES ENSEÑAN EL MEDIO SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL? REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE LOS MODELOS DE PROFESORA DE EDUCACIÓN INFANTIL PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
by: Lorenia Hernández Cervantes
Published: (2014)

De la contemplación al salón de clases. La vida de las profesoras religiosas en Jalisco (1874-1920)
by: Laura Catalina Díaz Robles
Published: (2019)

EL EXPERIMENTO DEMOSTRATIVO EN LAS CLASES DE CIENCIAS NATURALES DE SECUNDARIA BÁSICA: UNA VARIANTE METODOLÓGICA PARA SU DESARROLLO Y PERFECCIONAMIENTO
by: Danay Bellot Naranjo
Published: (2007)

ANÁLISIS DE LAS ACTITUDES DOCENTES HACIA LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA. UN ESTUDIO DEL PROGRAMA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS APLICADO EN ESCUELAS PRIMARIAS DE CIUDAD VICTORIA, TAMAULIPAS
by: Rosa Delia CERVANTES CASTRO
Published: (2009)

Un estudio de caso sobre la caracterización de las concepciones y creencias de docentes de Ciencias Naturales en formación continua desde la formulación y uso de las preguntas
by: Maria Paola Cerquera Arias
Published: (2022)

COMPRENSIÓN SOBRE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DESDE EL ENFOQUE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS)
by: Gustavo Adolfo Muñoz García
Published: (2014)

Doctora Cira Soto Palenque. UNA VIDA CONSAGRADA A LA FORMACIÓN MAGISTERIAL
by: Raúl Quintana Suárez
Published: (2008)

APORTES AL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA DE NIVEL PREUNIVERSITARIO EN EL URUGUAY
by: Gabriela Meroni
Published: (2008)

FILOSOFÍA DE LAS PRÁCTICAS EXPERIMENTALES Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
by: Edwin G. García A.
Published: (2010)

LA AXIOLOGÍA EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
by: Gonzalo González Hernández
Published: (2012)

EDUCACION PARA DESARROLLO SOSTENIBLE DESDE EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EN LA UNIVERSIDAD DE LAS TUNAS
by: Rolando Borrero Rivero
Published: (2015)

CAUSAS DEL ÉXITO EN BALONMANO A TRAVÉS DE LAS CREENCIAS SOBRE HABILIDAD
by: M Gómez López
Published: (2020)

CONCEPCIONES DE ESTUDIANTES DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA. Una evaluación diagnóstica a partir de reflexiones en equipo
by: ANTONIO GARCÍA-CARMONA
Published: (2016)

¿NUEVAS GENERACIONES, NUEVAS CREENCIAS? VIOLENCIA DE GÉNERO Y JÓVENES
by: JUAN CARLOS RAMÍREZ RODRÍGUEZ
Published: (2009)

CONOCIMIENTO Y DOMINIO DEL PROFESORADO SOBRE ELEMENTOS DEL PROGRAMA DE ESPAÑOL
by: Mirián Adriana Noriega-Jacob
Published: (2020)

Expectativas sobre un trabajo futuro y vocaciones científicas en estudiantes de educación secundaria
by: Ángel Vázquez Alonso
Published: (2009)

LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES CIENTÍFICAS EN NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA A TRAVÉS DEL PROGRAMA ENSEÑANZA VIVENCIAL DE LAS CIENCIAS
by: Sergio CORREA GUTIÉRREZ
Published: (2014)

FORMACION PERMANENTE E INNOVACION EN LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN DOCENTES DE EDUCACION BASICA
by: Christian Miranda Jaña
Published: (2005)

Percepción de una muestra de educandos y docentes sobre la implementación del programa educación para la afectividad y la sexualidad integral
by: Giselle León León
Published: (2013)

CONSTRUCCIÓN DE EXPLICACIONES MULTIMODALES: ¿QUÉ APORTAN LOS DIVERSOS REGISTROS SEMIÓTICOS?
by: Adrianna Gómez
Published: (2008)

TRABAJO POR PROYECTOS EN EL AULA DE CIENCIAS DE SECUNDARIA. Tensiones curriculares y resoluciones docentes
by: JOSÉ LUIS BLANCAS HERNÁNDEZ
Published: (2016)

LAS CONCEPCIONES Y CREENCIAS DE PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES SOBRE CIENCIA, SU ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, MEDIADAS POR LA FORMACIÓN INICIAL, LA EDUCACIÓN CONTINUADA Y LA EXPERIENCIA PROFESIONAL.
by: Esteban Alberto Rodríguez Garrido
Published: (2005)