REDES DE COLABORACIÓN ENTRE EQUIPOS DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PIE) Y DOCENTES DURANTE LA PANDEMIA COVID-19
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Juan Pablo Queupil Quilamán |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
LA RED DE TÉCNICOS EN SALUD (RETS): LOGROS Y DESAFÍOS
por: Alcira Castillo Martínez
Publicado: (2005)
por: Alcira Castillo Martínez
Publicado: (2005)
La inclusión en la educación: Una revisión de literatura para la gestión educativa
por: Warner Ruiz-Chaves
Publicado: (2021)
por: Warner Ruiz-Chaves
Publicado: (2021)
EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS INCLUSIVAS DE DOCENTES MEXICANOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
por: Ismael García Cedillo
Publicado: (2023)
por: Ismael García Cedillo
Publicado: (2023)
Inclusión educativa en tiempos de COVID-19: Uso de redes sociales en personas con discapacidad intelectual
por: Mónica Bonilla-del-Río
Publicado: (2022)
por: Mónica Bonilla-del-Río
Publicado: (2022)
Proyectos de educación en entornos virtuales: algunas iniciativas en la Patagonia y la experiencia de la localidad de Koluel Kaique (Argentina)
por: María Fernanda Navarro Juarros
Publicado: (2009)
por: María Fernanda Navarro Juarros
Publicado: (2009)
Análisis de la cultura escolar sobre la atención a la diversidad desde la perspectiva de los docentes de las Escuelas de Cultura y Difusión Artística de Chile
por: Cony Fernanda Villarroel Raimilla
Publicado: (2023)
por: Cony Fernanda Villarroel Raimilla
Publicado: (2023)
Colaboración entre fonoaudiólogos y profesores de aula: determinantes del trabajo colaborativo
por: Daniela González-Fernández
Publicado: (2023)
por: Daniela González-Fernández
Publicado: (2023)
Procesos de formación inicial docente en contextos multiculturales: inclusión y exclusión
por: Orietta Fabiola Geeregat Vera
Publicado: (2012)
por: Orietta Fabiola Geeregat Vera
Publicado: (2012)
ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD ENTRE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN: REVISIÓN SISTEMÁTICA DE 10 AÑOS DE TENSIONES Y CONTRADICCIONES
por: Jorge Alfaro Urrutia
Publicado: (2022)
por: Jorge Alfaro Urrutia
Publicado: (2022)
Retos en la formación del docente de Educación Inicial: La atención a la diversidad
por: Marlene Fermín
Publicado: (2007)
por: Marlene Fermín
Publicado: (2007)
INCLUSIÓN Y GESTIÓN ESCOLAR EN ESCUELAS INDÍGENAS DE MÉXICO
por: María Guadalupe Tinajero Villavicencio
Publicado: (2019)
por: María Guadalupe Tinajero Villavicencio
Publicado: (2019)
EFICACIA COLECTIVA, AUTOEFICACIA Y PRÁCTICAS DE COLABORACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA EN EL CONTEXTO DE ENSEÑANZA EN LÍNEA
por: Basilio Giovanetti Álvarez
Publicado: (2024)
por: Basilio Giovanetti Álvarez
Publicado: (2024)
Estrategias inclusivas: atención al estudiantado con diversidad en educación básica, experiencia del profesorado hondureño
por: Percy Mejia-Elvir
Publicado: (2022)
por: Percy Mejia-Elvir
Publicado: (2022)
Dolores Freixa, iniciadora de la educación especial en Pachuca, México
por: Gonzalo Aquiles Serna Alcántara
Publicado: (2022)
por: Gonzalo Aquiles Serna Alcántara
Publicado: (2022)
Análisis teórico en la construcción de herramientas de competitividad empresarial
por: Yeisson Diego Tamayo
Publicado: (2015)
por: Yeisson Diego Tamayo
Publicado: (2015)
Diseño Universal para el Aprendizaje. Una revisión sistemática de su papel en la formación del profesorado
por: Sara de la Fuente-González
Publicado: (2025)
por: Sara de la Fuente-González
Publicado: (2025)
EL CASO DE JUAN, EL NIÑO TRIQUI. Una experiencia de formación docente en educación intercultural
por: VERÓNICA VÁZQUEZ-ZENTELLA
Publicado: (2014)
por: VERÓNICA VÁZQUEZ-ZENTELLA
Publicado: (2014)
PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO QUE PARTICIPA EN PROGRAMAS DE TRÁNSITO A LA VIDA ADULTA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD: UN ESTUDIO DESCRIPTIVO EN CUATRO CENTROS EUROPEOS
por: Ana Riaño-Galán
Publicado: (2016)
por: Ana Riaño-Galán
Publicado: (2016)
INTERSECCIÓN ESCUELA-UNIVERSIDAD: UN ESPACIO HÍBRIDO DE COLABORACIÓN PARA FORTALECER LA FORMACIÓN INICIAL Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
por: Solange Andrea Tenorio Eitel
Publicado: (2020)
por: Solange Andrea Tenorio Eitel
Publicado: (2020)
DISPOSICIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN BÁSICA HACIA LA INCLUSIÓN: EL CASO DE DOCENTES ESTUDIANTES DE MAESTRÍA EN MÉXICO
por: Blanca Vázquez
Publicado: (2024)
por: Blanca Vázquez
Publicado: (2024)
Investigación sobre la formación inicial del profesorado de educación secundaria para la atención educativa a los estudiantes con necesidades especiales
por: Antonio SÁNCHEZ PALOMINO
Publicado: (2007)
por: Antonio SÁNCHEZ PALOMINO
Publicado: (2007)
Análisis epistemológico de la Educación Especial en Costa Rica
por: Karla CastilloCordero
Publicado: (2018)
por: Karla CastilloCordero
Publicado: (2018)
Prácticas inclusivas en la educación indígena, el caso de una escuela primaria en Ensenada, Baja California, México
por: Sharon Stephanie Solis del Moral
Publicado: (2023)
por: Sharon Stephanie Solis del Moral
Publicado: (2023)
El saber de la experiencia del profesorado en la formación inicial: Reflexiones desde una asignatura de educación inclusiva
por: Valeska Cabrera-Cuadros
Publicado: (2021)
por: Valeska Cabrera-Cuadros
Publicado: (2021)
Prácticas inclusivas en la formación docente en México
por: Vasthi Jocabed Flores Barrera
Publicado: (2017)
por: Vasthi Jocabed Flores Barrera
Publicado: (2017)
Explorando dimensiones y prácticas organizacionales de liderazgo para la inclusión: un estudio cualitativo con académicos y directores de establecimientos educativos de Chile
por: Daniela Zúñiga
Publicado: (2024)
por: Daniela Zúñiga
Publicado: (2024)
Valoración del trabajo colaborativo entre profesores de escuelas básicas de Tomé, Chile
por: Felipe Francisco Rodríguez Rojas
Publicado: (2014)
por: Felipe Francisco Rodríguez Rojas
Publicado: (2014)
EXPERIENCIAS DE IMPACTO SOBRE LA APLICACIÓN DE MEDIDAS INCLUSIVAS EN LA UNIVERSIDAD METROPOLITANA
por: Margarita del Pilar Luque Espinoza de los Monteros
Publicado: (2020)
por: Margarita del Pilar Luque Espinoza de los Monteros
Publicado: (2020)
Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia
por: María Dolores Pesántez Palacios
Publicado: (2022)
por: María Dolores Pesántez Palacios
Publicado: (2022)
«En mi aula sí se puede»: Propuesta de un modelo de formación en educación inclusiva y discapacidad para maestros
por: Elena Marulanda Páez
Publicado: (2021)
por: Elena Marulanda Páez
Publicado: (2021)
El aprendizaje cooperativo: Reflexiones para su implementación en aulas inclusivas
por: Pamela Correa-Gurtubay
Publicado: (2023)
por: Pamela Correa-Gurtubay
Publicado: (2023)
El primer año de los profesorados en lenguas extranjeras en Argentina: Discursos sobre la inclusión y errores del estudiantado
por: Thalita Camargo Angelucci
Publicado: (2024)
por: Thalita Camargo Angelucci
Publicado: (2024)
El trabajo docente en el marco de las políticas de educación inclusiva. Aproximación a partir de un estudio de caso
por: Gabriela Begonia Naranjo Flores
Publicado: (2017)
por: Gabriela Begonia Naranjo Flores
Publicado: (2017)
COMPETENCIAS DOCENTES EN SECUNDARIA. ANÁLISIS DE PERFILES DE PROFESORADO
por: Reina Ferrández Berrueco
Publicado: (2014)
por: Reina Ferrández Berrueco
Publicado: (2014)
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA EL TRABAJO CON NIÑOS CON TALENTO ACADÉMICO
por: Daniel Rodrigo Llancavil Llancavil
Publicado: (2016)
por: Daniel Rodrigo Llancavil Llancavil
Publicado: (2016)
Formación pedagógica en educación inclusiva para docentes de bachillerato
por: Holger Franklin Carrillo Sailema
Publicado: (2022)
por: Holger Franklin Carrillo Sailema
Publicado: (2022)
Autoevaluación de prácticas inclusivas docentes en atención a la población con aptitudes sobresalientes
por: Norma Guadalupe Márquez Cabellos
Publicado: (2021)
por: Norma Guadalupe Márquez Cabellos
Publicado: (2021)
HISTORIAS DE VIDA Y NARRATIVAS DIGITALES: UNA EXPERIENCIA DE EDUCACIóN INTERCULTURAL PARA LA FORMACIóN DEL PROFESORADO
por: Alina De Las Mercedes Martínez-Sánchez
Publicado: (2023)
por: Alina De Las Mercedes Martínez-Sánchez
Publicado: (2023)
LA INCLUSIÓN EN LA ENSEÑANZA BÁSICA ECUATORIANA
por: Oscar Rodolfo Serrano Polo
Publicado: (2019)
por: Oscar Rodolfo Serrano Polo
Publicado: (2019)
Una aproximación al concepto de educación inclusiva desde la reflexión docente
por: Rosalinda Romero
Publicado: (2012)
por: Rosalinda Romero
Publicado: (2012)
Ejemplares similares
-
LA RED DE TÉCNICOS EN SALUD (RETS): LOGROS Y DESAFÍOS
por: Alcira Castillo Martínez
Publicado: (2005) -
La inclusión en la educación: Una revisión de literatura para la gestión educativa
por: Warner Ruiz-Chaves
Publicado: (2021) -
EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS INCLUSIVAS DE DOCENTES MEXICANOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
por: Ismael García Cedillo
Publicado: (2023) -
Inclusión educativa en tiempos de COVID-19: Uso de redes sociales en personas con discapacidad intelectual
por: Mónica Bonilla-del-Río
Publicado: (2022) -
Proyectos de educación en entornos virtuales: algunas iniciativas en la Patagonia y la experiencia de la localidad de Koluel Kaique (Argentina)
por: María Fernanda Navarro Juarros
Publicado: (2009)