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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379484003 |
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Table of Contents:
- ESTUDIO DE CLASES Y SU CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE. UN ESTUDIO DE CASO Jorge Rojas-Bravo Jorge Gajardo Aguayo Catherine Albornoz Torres Javiera Romero Inostroza Educación Estudio de clases retroalimentación innovación pedagógica objetivo de enseñanza desarrollo profesional En el contexto de la implementación de un Estudio de Clases en una microrred de escuelas públicas, se describen sus etapas y su contribución en el desarrollo profesional docente. Aplicando un estudio de caso intrínseco, se realizan observaciones y entrevistas semiestructuradas a un conjunto de docentes en el área del Lenguaje para indagar los impactos percibidos en su desarrollo profesional como también en los elementos de los estudios de clase que requieren ajustes. Para el análisis se desarrolló una codificación abierta hasta determinar elementos temáticos significativos. Dentro de los resultados, los docentes reconocen una contribución en el trabajo colaborativo que logran desarrollar, calificándolo como una experiencia auténtica que desafía y problematiza sus habilidades profesionales claves para su quehacer pedagógico. Finalmente, se discute su aplicación y se proyecta su utilidad para establecer redes de colaboración entre escuelas. 2022 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379484003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.1 Vol.61