Copertina

VALORACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA DESDE EL ENFOQUE SOCIOFORMATIVO: PROPIEDADES DE UNA ESCALA PARA SU EVALUACIÓN

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Martha Alejandrina Zavala Guirado
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2022
Soggetti:	Educación método de enseñanza Ambiente educacional enseñanza y formación innovación pedagógica innovación educacional
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Estrategias docentes favorecedoras de entornos inclusivos. Un abordaje desde las pedagogías emergentes
di: Liliana Lira López
Pubblicazione: (2025)

La escuela virtual: la tecnología al servicio de la educación
di: Montserrat Tesouro Cid
Pubblicazione: (2006)

EL TRABAJO COOPERATIVO EN EL GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL. ELABORACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO
di: MARIA FELIU TORRUELLA
Pubblicazione: (2014)

USO DE LA RED SOCIAL FACEBOOK COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: ESTUDIO INTEGRADO SOBRE PERCEPCIONES
di: Inmaculada Gómez- Hurtado
Pubblicazione: (2018)

La indagación de la docencia: Uno de los retos del profesorado universitario en el contexto de la Convergencia Europea
di: Pilar IRANZO GARÍA
Pubblicazione: (2005)

La realidad virtual como herramienta para la educación básica y profesional
di: Regivaldo Sousa Ferreira
Pubblicazione: (2021)

Redes sociales como estrategia académica en la educación superior: ventajas y desventajas
di: Sonia Janneth Limas Suárez
Pubblicazione: (2020)

Argumentación de futuros profesores de química sobre la anorexia tratada como cuestión sociocientífica
di: Leonardo Fabio Martínez Pérez
Pubblicazione: (2021)

Tendencias en la formación inicial docente
di: Denise Vaillant
Pubblicazione: (2012)

Evaluación del diseño de un programa de intervención gamificado para el desarrollo del pensamiento histórico en el alumnado de Educación Primaria
di: María Martínez-Hita
Pubblicazione: (2020)

La empatía a través del método REAPSES: propuesta
di: Reina Castellanos Vega
Pubblicazione: (2022)

Aplicación de indicadores de idoneidad afectiva en un proceso de enseñanza de probabilidad en educación secundaria
di: Pablo Beltrán Pellicer
Pubblicazione: (2017)

Siete niveles lingüísticos como estrategia para mejorar la comprensión lectora
di: Ross Mery Chura Condori
Pubblicazione: (2022)

De los videojuegos a la gamificación como estrategia metodológica inclusiva
di: María López-Mari
Pubblicazione: (2022)

Explorando la singularidad en la educación superior: innovar para adaptarse a un futuro incierto
di: Pablo Lara-Navarra
Pubblicazione: (2024)

Diseño y utilización de rúbricas en la enseñanza universitaria: una aplicación en la titulación de Psicología
di: Rafael GARCÍA ROS
Pubblicazione: (2012)

Metodologia docent per a l'ensenyament dels fonaments de la informàtica en els graus no tècnics
di: Francisco Grimaldo Moreno
Pubblicazione: (2011)

Círculos de Enseñanza como estrategia para mejorar la comprensión lectora
di: Olga Rosalba Rodríguez-Jiménez
Pubblicazione: (2021)

Valoración de tecnologías inmersivas y enfoque STEM en la formación inicial del profesorado
di: Francisco Silva-Díaz
Pubblicazione: (2024)

La inteligencia artificial y el futuro de la educación superiordesafíos y oportunidades
di: Yessika Zamora Varela
Pubblicazione: (2023)

Innovación educativa en las prácticas de profesores de educación superior: aportes y beneficios
di: Rolando Guío Romero
Pubblicazione: (2015)

ESTUDIO DE CLASES Y SU CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE. UN ESTUDIO DE CASO
di: Jorge Rojas-Bravo
Pubblicazione: (2022)

Experiencia de innovación educativa con curso MOOC: los códigos QR aplicados a la enseñanza
di: Pedro Román Graván
Pubblicazione: (2014)

Representaciones del profesorado acerca de la enseñanza-aprendizaje de la asignatura “Paisaje y sostenibilidad” en aulas de secundaria en Galicia, España
di: Tania Riveiro-Rodríguez
Pubblicazione: (2020)

EL EMPRENDIMIENTO COMO FACTOR DE MOVILIZACION SOCIAL
di: Fredy H. Wompner Galllardo
Pubblicazione: (2012)

"El periódico escolar en el contexto de la pedagogía por proyectos''
di: Gianni Lara Cruz
Pubblicazione: (2006)

TIC’s y los procesos de enseñanza-aprendizaje en arquitectura
di: Diego Alejandro Velandia Rayo
Pubblicazione: (2009)

Aproximación histórica al concepto de didáctica universitaria
di: Lina María Grisales-Franco
Pubblicazione: (2012)

Experiencias de Innovación Docente en Educación Superior en América Latina
di: Claudia González Castro
Pubblicazione: (2021)

La educación superior a distancia y el e-Learning en las prisiones en Portugal
di: José-António Moreira
Pubblicazione: (2017)

La investigación y el entorno educativo
di: Fernando Palma Martínez
Pubblicazione: (2021)

INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA A TRAVÉS DE REDES COLABORATIVAS: CASO DE ESTUDIO APLICADO AL GRADO DE PERIODISMO
di: Dimitrina J. Semova
Pubblicazione: (2015)

ANSIEDAD Y APRENDIZAJE DEL INGLÉS: EL PODCAST COMO PROPUESTA DIDÁCTICA DESDE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
di: Nataly Oñate
Pubblicazione: (2024)

Formación por competencia en los educadores ecuatorianos
di: M Sc. Jorge Luis Rodríguez Fiallos
Pubblicazione: (2018)

¿Continuamos informando o asumimos el cambio?
di: Ruth Garzón
Pubblicazione: (2006)

La revolución del blended learning en la educación a distancia
di: Rosa García-Ruiz
Pubblicazione: (2018)

Análisis de la Percepción del Docente en Tres Universidades Chilenas tras la Implementación del Currículum Basado en Competencias
di: Miguel A. Bustamante
Pubblicazione: (2017)

Fundamentos de la Enseñanza por Competencias a Nivel de Postgrado en dos Universidades Públicas Chilenas
di: Miguel A. Bustamante
Pubblicazione: (2015)

Inteligibilidad de la Docencia de Pregrado: de la Enseñanza por Objetivos al Desarrollo de Competencias
di: Miguel A. Bustamante
Pubblicazione: (2016)

Gamificación y políticas públicas ¡Que empiece el juego!
di: Jean-Baptiste Harguindéguy
Pubblicazione: (2023)