Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2022
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379486005 |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Sommario:
- CARACTERIZACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE CONVIVENCIA ESCOLAR EN CHILE Macarena Morales Sebastián Ortiz-Mallegas Karen Cárdenas Verónica López Javier Torres-Vallejos Educación ambiente escolar educación para la paz estadísticas de la educación Profesionales de la educación condiciones de trabajo del profesor La investigación sobre convivencia escolar ha definido orientaciones concretas para para los profesionales que se desempeñan en el área. En Chile, desde el año 2011 todas las escuelas deben contar con un encargado de convivencia, brindándose lineamientos generales sobre su labor. Este artículo caracterizó a los profesionales del área de convivencia escolar en Chile, describiendo cuantitativamente su formación, experiencia, condiciones laborales y acciones desempeñadas. Los 858 participantes fueron mayormente encargados de convivencia, con título de profesor. En general, tenían contratación indefinida, por jornada completa, y desempeñaban más de un cargo en su escuela y/o trabajaban en más de un centro escolar. La especialización en el área de convivencia escolar se observó escasa. En cuanto a las acciones realizadas, con más frecuencia se abocaban a la atención individual y en crisis de estudiantes. Se discutieron las barreras y facilitadores para lograr intervenciones de escuela total en la materia. 2022 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379486005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.3 Vol.61