PROPUESTA PARA LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES MIGRANTES EN ESCUELAS BÁSICAS CATÓLICAS DE CHILE: MODELO ESPIRAL DE REFLEXIÓN
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
2022
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| Materias: | |
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|---|---|
| author | Jorge Baeza Correa |
| author_facet | Jorge Baeza Correa |
| contents | PROPUESTA PARA LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES MIGRANTES EN ESCUELAS BÁSICAS CATÓLICAS DE CHILE: MODELO ESPIRAL DE REFLEXIÓN Jorge Baeza Correa Carlos Bustos Reyes María Angélica Guzmán Droguett Patricia Andrea Imbarack Dagach Laura Valledor Cuevas Javier Mercado Guerra Educación migrantes Enseñanza primaria escuelas católicas modelo educacional integración escolar El artículo tiene como objetivo presentar una propuesta de modelo para favorecer la inclusión de estudiantes migrantes en escuelas básicas (primarias) de identidad católica, ubicadas en sectores vulnerables en Chile. Se utilizó como metodología un diseño de investigación-acción. En una primera fase se diagnosticó el estado de la inclusión de estudiantes migrantes en escuelas de las regiones de Santiago y Antofagasta. En la segunda, se elaboró el modelo y se realizó su validación por 18 pares expertos. Se contempla una tercera fase de pilotaje del modelo validado. El principal resultado de las primeras dos fases fue un Modelo Espiral de Reflexión que plantea preguntas en torno a tres ejes: organizacional, curricular y pedagógico, mediante las cuales un establecimiento educativo puede interrogarse respecto de su trabajo y avanzar en un proceso reflexivo permanente que le permita definir acciones para fortalecer la inclusión de estudiantes migrantes, promoviendo principios esenciales de catolicidad. 2022 artículo científico 0716-0488 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333379486006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3333 Perspectiva Educacional, Formación de Profesores application/pdf Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Perspectiva Educacional, Formación de Profesores (Chile) Num.3 Vol.61 |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
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