Image de couverture de livre

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN MARCO DE COMPETENCIAS FLEXIBLE PARA LA INCLUSIÓN DIGITAL Y SOCIAL DESDE LA DOCENCIA

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Noelia Morales-Romo
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2024
Sujets:	Educación enseñanza superior competencias sociales formación de docentes tecnología educacional Competencias del docente
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Desarrollo de habilidades digitales docentes para implementar ambientes virtuales de aprendizaje en la docencia universitaria
par: Holmes Rodríguez Espinosa
Publié: (2016)

La función docente en la universidad
par: Alma Elena Figueroa Rubalcava
Publié: (2008)

Perfil del formador de formadores: una revisión sistemática de literatura
par: Lilian Castro-Durán
Publié: (2022)

Presencia de la competencia digital docente en los programas de formación inicial en universidades públicas chilenas
par: Juan Silva Quiroz
Publié: (2020)

Validación de una plataforma de evaluación formativa de la competencia digital docente en tiempos de Covid-19
par: Virginia Viñoles-Cosentino
Publié: (2021)

Competencias digitales docentes en el nivel de educación superior en Argentina
par: María Cristina Kanobel
Publié: (2023)

PERFILES DOCENTES PARA EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES) EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO ESPAÑOL
par: Víctor Álvarez-Rojo
Publié: (2009)

Formación en TIC y competencia digital en la docencia en instituciones de educación superior públicas
par: Beatriz Zempoalteca Durán
Publié: (2017)

LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES EN EL MODELO DECA: ANCLAJES TEÓRICOS
par: Rigoberto Marín
Publié: (2013)

La formación inicial docente en una universidad chilena: estudiando el ámbito emocional
par: Laura Sánchez Calleja
Publié: (2019)

Estrategia para el desarrollo de competencias tecnológicas en docentes de la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí
par: Juan Carlos Muñoz Mendoza
Publié: (2025)

El desarrollo de la planta docente propuesto por la RIEMS
par: Francisco Guzmán Marín
Publié: (2017)

DIGITAL TEACHING COMPETENCE MODEL
par: Perin, Eloni dos Santos, et autres
Publié: (2021)

Competencia tecnológica de los docentes en formación de la licenciatura en educación infantil
par: Angie Aguillón1
Publié: (2024)

Modelo de Perfil Profesional Docente para la Educación del Siglo XXI
par: Alix Moraima Agudelo Pereira
Publié: (2021)

Educación 4.0, modalidad educativa y desarrollo regional integral
par: Ana Teresa Sifuentes Ocegueda
Publié: (2022)

Formación en servicio de docentes de Educación Secundaria en México
par: Alicia Rivera Morales
Publié: (2019)

Avances y desafíos de la educación emocional en la educación superior: una revisión documental
par: Edith Bracamontes Ceballos
Publié: (2024)

La escuela virtual: la tecnología al servicio de la educación
par: Montserrat Tesouro Cid
Publié: (2006)

SI LOS BUENOS PROFESORES NO NACEN SE HACEN. ENTONCES ¿POR QUÉ NOS HACEMOS... LOS DESENTENDIDOS DE SU FORMACIÓN?
par: Tiburcio Moreno Olivos
Publié: (2013)

Propuesta de actividades para el dominio de competencias de las Tecnologías de Información y Comunicación en docentes de Matemática
par: Verónica Elizabeth Lucas Espinoza
Publié: (2023)

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DE MAESTROS EN FORMACIÓN
par: Jesús Domingo Segovia
Publié: (2010)

Retos contemporáneos para la formación permanente del profesorado universitario
par: Carlos Andrés Benavides León
Publié: (2020)

X-Y. Ahora vienen los Z: Una Generación de nuevos Ziudadanos
par: David Ismael Delgado Velesaca
Publié: (2020)

Formación inicial y competencia comunicativa: percepciones de un grupo de docentes de inglés
par: Carmen Chacón
Publié: (2006)

LIDERAZGO EDUCATIVO Y SUS COMPETENCIAS. UNA PROPUESTA DE FORMACIÓN DOCENTE
par: Alfredo Gorrochotegui Martell
Publié: (2012)

La promoción de la Salud y la formación del docente en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez
par: Albino Rojas
Publié: (2012)

Formación Docente en IA Generativa: Impacto Ético y Retos en Educación Superior
par: Flavio Eduardo López-Vasco
Publié: (2025)

Los caminos hacia una enseñanza no tradicional de la química
par: Gabriel José Ordaz González
Publié: (2018)

Formación de docentes en el uso y apropiación de las TIC
par: Jorge Enrique Díaz Pinzón
Publié: (2017)

Enseñar y aprender ciencias. Nuevos escenarios para la interacción entre docentes y estudiantes
par: María Gabriela Lorenzo
Publié: (2017)

Competencias docentes transversales para el quehacer de profesores de pregrado en Psicología
par: Andrés Felipe Rojas Zapata
Publié: (2018)

Competencia digital docente para la mediación en ambientes virtuales mixtos
par: Beatriz Zempoalteca Durán
Publié: (2023)

NIVEL DE LOGRO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES AL CONCLUIR PROFORDEMS EN ITSON Y EL IMPACTO DE EN LA SOCIEDAD
par: Erika Nallely López-Lugo
Publié: (2015)

Las TIC en los procesos educativos de un centro público de investigación
par: Héctor Campos Cruz
Publié: (2018)

Desarrollo de competencias digitales en docentes universitarios a través de entornos virtuales: experiencias de docentes universitarios en Lima
par: Carlos Miguel Laurente-Cárdenas
Publié: (2020)

Formación inicial docente de la carrera Educación Comercial: aportes desde la Educación Superior Universitaria Costarricense
par: Xinia Corrales-Escalante
Publié: (2020)

Evaluación de las Competencias Docentes de Profesores Formados en Instituciones de Educación Superior: El Caso de la Asignatura de Tecnología en la Enseñanza Secundaria
par: Ricardo Morán
Publié: (2015)

Competencias digitales de docentes de educación secundaria en una provincia del centro del Perú
par: Jhon Richard Orosco-Fabian
Publié: (2021)

APORTACIONES DE LOS MAESTROS EN FORMACIÓN A LA CONSTRUCCIÓN DEL PERFIL DEL DOCENTE COMPETENTE DESDE LA REFLEXIÓN EN EL AULA
par: Vicente Carrasco Embuena
Publié: (2012)