Imagen de Portada

Las Prácticas de Reflexión Guiadas en un Contexto de Formación Inicial Docente

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Jorge Eduardo Chávez Rojas
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 2023
Materias:	Educación aprendizaje reflexión docente Enseñanza superior formación de docentes prácticas pedagógicas
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

La formación para la práctica reflexiva en las prácticas profesionales docentes
por: Dilia Tallaferro
Publicado: (2006)

Experiencias sobre la iniciación a la docencia universitaria en el Profesorado de una institución pública mexicana
por: Juanita de la Cruz Rodríguez Pech
Publicado: (2018)

El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico
por: Marcela Suckel Gajardo
Publicado: (2020)

Enseñar y aprender ciencias. Nuevos escenarios para la interacción entre docentes y estudiantes
por: María Gabriela Lorenzo
Publicado: (2017)

Prácticas Metodológicas para la Enseñanza del Idioma Inglés en Escuelas Públicas en la Zona Paracentral de El Salvador
por: Manuel de Jesús Laureano Alvarenga
Publicado: (2023)

Impacto Emocional de Incidentes Críticos vividos en el Contexto de Prácticas de la Formación Inicial Docente
por: Claudio Sanhueza Mansilla
Publicado: (2023)

ARGUMENTAR Y CONTRAARGUMENTAR EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: UN DISPOSITIVO PEDAGÓGICO ORIENTADO A DESARROLLAR PENSAMIENTO DOCENTE REFLEXIVO
por: Natalia Albornoz Muñoz
Publicado: (2022)

Liderazgo pedagógico para reestructurar creencias docentes y mejorar prácticas de aula en contexto mapuche
por: María Elena Mellado-Hernández
Publicado: (2016)

Escritura para la reflexión pedagógica: rol y función del Diario del Profesor en Formación en las Prácticas Iniciales
por: Marcela Jarpa Azagra
Publicado: (2017)

Una aproximación sociocultural y situada a la planificación docente
por: Anna Ginesta Fontserè
Publicado: (2023)

Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico
por: Víctor Díaz Quero
Publicado: (2006)

Formación inicial docente en una universidad
por: Valentina Soto-Hernández
Publicado: (2018)

TRANSFORMAR LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: UNA PROPUESTA DE DESARROLLO PROFESIONAL BASADA EN ESTRATEGIAS REFLEXIVAS
por: LEONOR MARGALEF
Publicado: (2006)

Práctica pedagógica de la lectura y formación docente
por: Reina Caldera de Briceño
Publicado: (2010)

¿Cursar un posgrado en educación en ciencias mejora la enseñanza?
por: Ana Lía De Longhi
Publicado: (2018)

Uso y Desarrollo de Estrategias de Enseñanza en Programas de Educación: Prácticas de Estudiantes de Grado y Posgrado en Colombia
por: Lida Cruz Jerónimo-Arango
Publicado: (2019)

¿Calidad en la Formación Inicial Docente?: Análisis de los nuevos Estándares de la Profesión Docente para carreras de Pedagogía
por: Maria del Rosario Rivero Castro
Publicado: (2023)

Futuros maestros y construcción de una identidad profesional: una mirada psicosocial a los procesos que se ponen en juego en los trayectos de formación en la práctica
por: Valeria de los Ángeles Bedacarratx
Publicado: (2012)

Los docentes y su necesidad de ejercer una práctica reflexiva
por: José Villalobos
Publicado: (2009)

Las concepciones pedagógicas del profesorado universitario: un punto de partida para el cambio docente
por: José Antonio Pineda-Alfonso
Publicado: (2020)

Prácticas educativas para la educación en derechos humanos en la formación docente
por: Stephanie Washburn Madrigal
Publicado: (2022)

Congruencia entre la práctica docente y la evaluación de la docencia por parte del estudiantado en educación superior: estudio de casos en la Universidad Veracruzana
por: Lily Ariadna Silva Blanco
Publicado: (2023)

Usos y abusos de un instrumento docente. Claves para pensar la planificación y no morir en el intento1
por: Sebastián Domingo Perrupato
Publicado: (2022)

Nuevas visiones sobre la formación docente : el caso de la reestructuración de un programa de actualización de los profesores Universitarios
por: Nancy Pestana
Publicado: (2003)

“Desde Nuestra Escuelita, Hacer que esa Revolución se Vaya Dando”. Valoración del Profesorado de Educación Básica de un Diplomado de Formación Continua con Perspectiva de Género
por: Patricia Nolasco Clemente
Publicado: (2025)

La Supervisión de Prácticas Docentes: Una Deuda Pendiente de la Formación Inicial de Profesores
por: Paola Andreucci Annunziata
Publicado: (2013)

CINE Y PEDAGOGÍA: REFLEXIONES A PROPÓSITO DE LA FORMACIÓN DE MAESTROS
por: Angélica del Pilar Osorio
Publicado: (2010)

Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia
por: María Dolores Pesántez Palacios
Publicado: (2022)

Formación Docente Socio Comunitaria en la Carrera de Educación Inicial de la Universidad Nacional de Educación
por: Ormary Egleé Barberi Ruiz
Publicado: (2019)

La complejidad del conocimiento profesional docente y la formación del conocimiento práctico del profesorado
por: Juanita Rodríguez Pech
Publicado: (2018)

Creencias educacionales y cognición docente: una aproximación desde la metáfora conceptual
por: María Teresa Castañeda-Díaz
Publicado: (2025)

La incidencia de las competencias del profesorado universitario en la calidad de la educación promovida
por: Carolina España Chavarría
Publicado: (2011)

Concepciones Docentes sobre Tecnología y el Reconocimiento de la Diversidad Funcional de los Estudiantes.
por: Pérez-González, Yonny Armando
Publicado: (2026)

La reflexión dialógica en la formación inicial del profesorado: construyendo un marco conceptual
por: Cristina Canabal García
Publicado: (2017)

Perfil del formador de formadores: una revisión sistemática de literatura
por: Lilian Castro-Durán
Publicado: (2022)

POLÍTICAS DE FORMACIÓN. DOCENTE EN COLOMBIA (1994 - 2014). EL CASO DE MONTERÍA
por: Jessica Lorea Casarrubia-Ruíz
Publicado: (2018)

Creencias y estilos de supervisión de profesores supervisores de prácticas: Resultados en una muestra exploratoria
por: Marcela Romero Jeldres
Publicado: (2014)

Prácticas reflexivas implementadas en el desarrollo del prácticum, en perspectiva de docentes en formación de Educación Básica
por: Carolina Flores-Lueg
Publicado: (2023)

La práctica profesional pedagógica en la formación del docente estratégico de Educación Primaria
por: Miraida Josefina Linares-Rivas
Publicado: (2016)

Experiencia, Narración y Formación Docente
por: Andrea Alliaud
Publicado: (2006)